貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》以及教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》的要求,北京市在2019年啟動了職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂現(xiàn)狀診斷調(diào)研。以41所中職學(xué)校人才培養(yǎng)方案文本為研究對象,在研制診斷標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合專家組對405份方案的診斷數(shù)據(jù),深入分析北京市中職學(xué)校人才培養(yǎng)方案制訂存在的共性問題并提出優(yōu)化改進(jìn)的建議。此次診斷對于落實國家標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范全市中職學(xué)校人才培養(yǎng)方案制訂,提升專業(yè)建設(shè)水平,形成人才培養(yǎng)的"北京方案"具有重要意義。

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【文章目錄】：
一、診斷標(biāo)準(zhǔn)研制
二、診斷分析
    （一）基本情況
    （二）診斷數(shù)據(jù)分析
        1. 診斷分?jǐn)?shù)
    （三）存在問題及歸因
        1. 人才培養(yǎng)方案制訂的規(guī)范性不夠
        2. 相關(guān)要素之間邏輯性不強
        3. 開發(fā)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更新不及時
        4. 部分專業(yè)課程設(shè)置不科學(xué)
        5. 產(chǎn)教融合、校企深度合作體現(xiàn)不充分
        6. 監(jiān)督機制不健全
三、診改建議
    （一）院校高度重視，全面推進(jìn)診改
    （二）深化產(chǎn)教融合，校企共同實施
    （三）堅持目標(biāo)導(dǎo)向，貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)
    （四）堅持市場導(dǎo)向，廣泛開展調(diào)研
    （五）堅持能力本位，重構(gòu)課程模塊
    （六）對接國際標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)改革創(chuàng)新
    （七）健全配套制度，完善實施保障



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