隨著我國職業(yè)教育事業(yè)的飛速發(fā)展,學校與企業(yè)的合作上升到了新的高度—產(chǎn)教融合。在產(chǎn)教融合的背景下,培養(yǎng)具有工匠精神的高職高端家政服務人才,是新時代高職家政服務教育和家政服務行業(yè)發(fā)展的客觀要求。當前高職家政服務工匠型人才培養(yǎng)存在諸多問題。如何實現(xiàn)產(chǎn)教融合落地,將學校與企業(yè)的優(yōu)勢應用于"工匠型"高職家政服務人才培養(yǎng)是教師們一直探索的問題。文中探討通過加強專業(yè)宣傳、健全需求導向的校企協(xié)同育人機制、校企協(xié)同優(yōu)化課程體系及開發(fā)專業(yè)教材、強化教師隊伍建設等多策略推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革,實現(xiàn)"工匠型"高職高端家政服務人才的培養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、“工匠型”高端家政服務與管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）傳統(tǒng)的社會職業(yè)觀導致社會認同度較低
    （二）教育體制下產(chǎn)教融合的家政服務與管理人才培養(yǎng)難實現(xiàn)
    （三）課程設置問題突出，專業(yè)教材缺乏
    （四）工匠型專業(yè)教師缺乏
三、產(chǎn)教融合背景下“工匠型”高職高端家政服務與管理人才培養(yǎng)策略
    （一）加強家政服務與管理專業(yè)宣傳力度
    （二）把準市場脈搏，完善校企協(xié)同育人機制
    （三）校企協(xié)同優(yōu)化課程體系與設置，開發(fā)專業(yè)教材
    （四）加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)



本文編號：3793199