在新時(shí)代背景下,我國(guó)職業(yè)教育已取得顯著成效,使高職院校逐漸成為推動(dòng)我國(guó)教育國(guó)際化、教育現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量。其中校企合作模式是高職院校提升學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵渠道,是將職業(yè)教育融入社會(huì)發(fā)展過程的必然手段,同時(shí)也是縮短高職課堂教學(xué)與社會(huì)發(fā)展差距的重要舉措。然而伴隨校企合作模式在高職教育領(lǐng)域中的發(fā)展,相關(guān)教育問題日漸突出,已然制約了高職院校健康發(fā)展及人才培養(yǎng)的步伐。結(jié)合高職校企合作教育的基本理論與主要模式,探析校企合作的教育現(xiàn)狀,提出相應(yīng)的改革策略。

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【文章目錄】：
引言
一、高職校企合作教育的基本理論
二、高職校企合作教育的基本模式
    (一)基于實(shí)踐能力的校企合作模式
    (二)基于企業(yè)發(fā)展的校企合作模式
    (三)基于技術(shù)研究的校企合作模式
三、高職校企合作模式存在的問題
    (一)缺乏相應(yīng)的法律評(píng)價(jià)體系
    (二)校企合作的目標(biāo)嚴(yán)重錯(cuò)誤
    (三)缺乏科學(xué)合理的校企合作體系
四、高職校企合作教育模式的改革策略
    (一)明確教育目標(biāo)
    (二)構(gòu)建教育體系
    (三)構(gòu)建監(jiān)督體系
結(jié)束語



本文編號(hào)：3783125