高職生性道德教育是高職生性教育的核心,也是高職生德育的重要組成部分。近年來,隨著人們思想的不斷解放和西方文化的影響,傳統(tǒng)的性道德觀念受到了沖擊,我國青少年的性觀念和性行為日益開放,婚前性行為、未婚同居、少女懷孕等現(xiàn)象時常發(fā)生,已成為社會關(guān)注的一個重要話題,加強對青少年性道德教育的呼聲日益強烈。由于高職生的特點,使高職生與普高生和其他大學生相比,學業(yè)壓力較輕,受社會環(huán)境影響更廣,可支配的時間較多,在性道德問題上表現(xiàn)出更多的偏差。 本文作者重點討論五年制高職生性道德現(xiàn)狀及其教育對策。五年制高職院校是近年來隨著教育體制改革而產(chǎn)生的新生事物。這些院校的學生來自各地的初中畢業(yè)生,通過五年的高職學習,最后走向社會。在校的五年是他們從青春期向成人期過渡的關(guān)鍵時期。所以,五年制高職生的性道德教育有其特殊性。諸如:在內(nèi)容、方法上應(yīng)分為兩個階段,即青春期和成人過渡期等。筆者通過對五年制高職生的性道德現(xiàn)狀進行調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合多年從事高職生性道德教育的經(jīng)驗,試圖找出五年制高職生在性道德方面存在的問題及具體的教育對策。

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
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目錄
第一部分: 高職生性道德現(xiàn)狀
    一、性、性道德與性道德教育
    二、高職生性道德現(xiàn)狀、存在的問題及其危害
        (一) 高職生性道德現(xiàn)狀及存在的問題
        (二) 高職生性道德現(xiàn)狀中存在問題的危害
第二部分: 高職生性道德存在問題的成因
    一、高職生的身心特點
    二、高職生的學業(yè)特點
    三、性道德教育的缺失
    四、大眾傳媒與家庭環(huán)境的不良影響
第三部分: 高職生性道德教育的對策
    一、了解自己，建立正確的性道德價值目標
    二、理想激勵，興趣轉(zhuǎn)移
    三、學校教育，性道德教育主渠道
        (一) 高職院校性道德教育的內(nèi)容
        (二) 高職院校性道德教育的原則
        (三) 高職院校性道德教育的方法
    四、家庭、社會教育，性道德教育的基礎(chǔ)和導向
        (一) 家庭教育在高職生性道德教育中起基礎(chǔ)性的作用
        (二) 社會教育在高職生性道德教育中起導向的作用
參考文獻
關(guān)于高職生性道德行為觀念的調(diào)查問卷
福建師范大學學位論文使用授權(quán)聲明
致謝



本文編號：3781968