發(fā)布時間：2023-03-11 00:51

　　目前產(chǎn)教融合的研究多集中在內(nèi)涵、模式、實施途徑方面,而針對高職院校產(chǎn)教融合質(zhì)量評價的研究非常少,有些甚至忽略校企合作與產(chǎn)教融合的重要區(qū)別。因此,以高職院校為研究對象,在思維方式上將校企合作與產(chǎn)教融合加以區(qū)分,以"利益相關(guān)者"理論為指導(dǎo),通過構(gòu)建高職院校產(chǎn)教融合的利益相關(guān)者圖譜和質(zhì)量評價機理,使產(chǎn)教融合中的質(zhì)量評價體系的指標(biāo)具有清晰的理論指導(dǎo),能夠客觀評價相關(guān)學(xué)院的產(chǎn)教融合的各方面貢獻度,對促進職業(yè)院校的產(chǎn)教融合具有重要的意義。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 評價體系研究方法
    1.1 校企合作和產(chǎn)教融合比較研究
    1.2 產(chǎn)教融合利益相關(guān)者的圖譜分析
    1.3 確定型利益相關(guān)者識別及核心要素分析
    1.4 基于利益相關(guān)者理論的高職院校產(chǎn)教融合質(zhì)量評價量表設(shè)計
    1.5 產(chǎn)教融合質(zhì)量評價量表修正和層次分析法指標(biāo)權(quán)重確定
    1.6 高職院校產(chǎn)教融合質(zhì)量評價體系的實踐
2 結(jié)語



本文編號：3758880