發(fā)布時間：2023-02-09 09:00

　　隨著教育教學改革的整體推進,職業(yè)院校作為培養(yǎng)職業(yè)教育人才的主要場所,加強"中高職"銜接課程教學受到越來越多的關注。數(shù)學教學作為重要的基礎學科,在職業(yè)教育中占據(jù)著重要地位。職業(yè)院校在"中高職"教育教學過程中,進一步完善數(shù)學教學的銜接,是提高職業(yè)教育有效性教學的重要部分。本文通過分析中職學生升入高職院校的途徑,立足于學生實際分析"中高職"銜接中數(shù)學教學存在的問題,并提出了有效策略,為進一步提升職業(yè)院校"中高職"銜接數(shù)學教學有效性提供參考。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中職學生升入高職院校的幾個主要途徑
    1.針對中職生的“三校生”高考
    2.五年一貫制聯(lián)合辦學
    3.綜合評價測試
二、職業(yè)院�！爸懈呗殹便暯訑�(shù)學教學中存在的問題
    1.學生學習心理銜接存在問題
    2.教學目標的差異化
    3.課程內(nèi)容銜接問題
    4.教學方法銜接存在問題
三、解決職業(yè)院�！爸懈呗殹便暯訑�(shù)學教學的有效途徑
四、總結



本文編號：3738604