在"雙高計劃"背景下,通過梳理"雙師型"教師內涵,明確醫(yī)學類高職院校"雙師型"教師專業(yè)化發(fā)展的重要性,同時分析醫(yī)學類"雙師型"教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題,探索"雙師型"教師專業(yè)化發(fā)展的對策思路,即通過制定和執(zhí)行科學、嚴謹?shù)?雙師型"教師標準,完善高水平"雙師型"教師人才梯隊建設、教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)機制和評審考核與激勵機制,促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展。 

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【文章目錄】：
1“雙師型”教師內涵和專業(yè)化發(fā)展的重要性
2 醫(yī)學類“雙師型”教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀分析
    2.1“雙師型”教師的認定標準未規(guī)范統(tǒng)一
    2.2“雙師型”教師的培養(yǎng)體系有待完善
    2.3“雙師型”教師的評審考核機制和激勵制度有待健全
3“雙高計劃”引領下“雙師型”教師專業(yè)化發(fā)展探索
    3.1 制定和執(zhí)行科學、嚴謹?shù)摹半p師型”教師標準
    3.2 完善高水平“雙師型”教師人才梯隊建設
    3.3 完善“雙師型”教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)機制
    3.4 完善“雙師型”教師考核與激勵機制，促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國特色高水平高職院校教師隊伍建設的現(xiàn)實要求與實踐探索[J]. 張慧波.  中國職業(yè)技術教育. 2019(05)
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[3]協(xié)同創(chuàng)新視角下高職院�！半p師型”教師隊伍建設路徑探析[J]. 張偉萍.  高等教育研究. 2014(04)
[4]努力建設“雙師型”教師隊伍[J]. 王義澄.  高等工程教育研究. 1991(02)



本文編號：3727491