<正>社會服務是高等職業(yè)院校的重要職能和責任所在。在全體人民眾志成城,共同抗"疫",取得階段性勝利之后,復工復產(chǎn)則事關經(jīng)濟發(fā)展大局和社會和諧穩(wěn)定。在此之際,各高職院校在做好疫情防控的同時支持企業(yè)復工復產(chǎn)既是檢驗自身管理水平、人才培養(yǎng)能力以及社會化服務水平,進而推動自身發(fā)展的現(xiàn)實需要,又是履行社會責任的重要體現(xiàn)。針對企業(yè)復工復產(chǎn)面臨人員、資金、物流、渠道等諸多困難,江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院通過開展員工培訓、云端就業(yè)、直播帶貨、保障服務做好"四個助力",其多渠道提升社會服務能力,助力企業(yè)復工復產(chǎn)的經(jīng)驗值得借鑒。業(yè)務培訓,助力提升員工職業(yè)能力。校企合作共建的混合所有制"江蘇經(jīng)貿(mào)—九如老齡產(chǎn)業(yè)學院"結合省內(nèi)社會養(yǎng)老機構疫情期間封閉管理的要求,為企業(yè)員工提供身體護理、健康監(jiān)測、家具保潔、家務協(xié)助、心理關愛、安全檢查、藥品管理等量身定制的線上業(yè)務培訓,組織43名學生赴南京地區(qū)社會康養(yǎng)醫(yī)療機構頂崗實習,把高素質(zhì)技術技能型員工送上一線工作崗位。智能工程技術學院組織制冷與空調(diào)專業(yè)37名學生赴南京天加環(huán)境科技有限公司頂崗實習,把課堂搬至企業(yè)生產(chǎn)一線,實現(xiàn)"工廠即課堂、車間 

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代江蘇省高等職業(yè)教育社會服務能力提升的研究[J]. 沈王仙子.  江蘇商論. 2022(05)
[2]區(qū)域高職院校社會服務績效評價——基于廣東省高職院校的實證分析[J]. 孫永春.  黑龍江高教研究. 2021(03)



本文編號：3673346