"景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)"課程的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用針管筆、馬克筆、彩鉛進(jìn)行建筑、景觀效果圖的繪制,培養(yǎng)學(xué)生快速將設(shè)計思維表達(dá)出來的能力。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),旨在讓學(xué)生通過圖示語言清晰地表達(dá)自己的設(shè)計思想,有效傳遞設(shè)計信息。這種可視化的表達(dá)是設(shè)計思維的一部分,所以說"景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)"課程對學(xué)生設(shè)計思維的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。文章通過對以加強(qiáng)培養(yǎng)設(shè)計理念為目標(biāo)的"景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)"課堂教學(xué)改革實(shí)踐的研究,希望可以更好的達(dá)到這些目的,為學(xué)生更專業(yè)的設(shè)計學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以加強(qiáng)培養(yǎng)設(shè)計理念為目標(biāo)的“景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)”課堂教學(xué)改革的重要性分析
    （一）“景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)”課堂教學(xué)改革的必要性
    （二）以加強(qiáng)培養(yǎng)設(shè)計理念為目標(biāo)的“景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)”課堂教學(xué)改革的重要意義
        1. 提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性
        2. 提升學(xué)生的設(shè)計表現(xiàn)水平
        3. 加強(qiáng)與相關(guān)課程的銜接
二、以加強(qiáng)培養(yǎng)設(shè)計理念為目標(biāo)下的“景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)”課堂教學(xué)中存在的問題
    （一）理論課程與設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)脫節(jié)
    （二）學(xué)生景觀設(shè)計創(chuàng)新能力欠缺
    （三）設(shè)計實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有所不足
    （四）教學(xué)手段單一，缺少對新技術(shù)的應(yīng)用
三、以加強(qiáng)培養(yǎng)設(shè)計理念為目標(biāo)的“景觀設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)”課堂教學(xué)改革策略
    （一）整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
    （二）強(qiáng)化學(xué)生景觀設(shè)計思維訓(xùn)練
    （三）加強(qiáng)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
    （四）依托新媒體技術(shù)開展教學(xué)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]激發(fā)現(xiàn)代景觀創(chuàng)意的火花——香港大學(xué)基礎(chǔ)景觀設(shè)計課程[J]. 麥詠詩.  景觀設(shè)計學(xué). 2019(05)
[2]《景觀設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 黃智凱,張素娟,陳言.  輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(08)
[3]建立在設(shè)計邏輯思維培養(yǎng)基礎(chǔ)上的環(huán)境設(shè)計專業(yè)景觀設(shè)計課程教學(xué)改革探索[J]. 夏遠(yuǎn).  美術(shù)教育研究. 2018(12)



本文編號：3669100