"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來給教育行業(yè)帶來了巨大的改變,文章在分析"互聯(lián)網(wǎng)+"教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,通過新能源汽車人才需求分析,基于中等職業(yè)教育新能源汽車專業(yè),從課程體系重構(gòu)、教學(xué)過程改革和教學(xué)評價改進(jìn)三方面進(jìn)行了教學(xué)策略研究。 

【文章來源】：汽車實(shí)用技術(shù). 2020,45(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
前言
1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)涵
2 新能源汽車行業(yè)人才需求分析
3 中職新能源汽車專業(yè)教學(xué)策略研究
    3.1 重構(gòu)課程體系
    3.2 改革教學(xué)模式
    3.3 改進(jìn)評價方式
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新能源汽車維修專業(yè)人才需求與培養(yǎng)調(diào)研報告[J]. 王吉敏,許云珍.  職業(yè)教育研究. 2017(12)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”:冰火兩重天[J]. 豆俊杰,王強(qiáng).  遼寧教育. 2015(16)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實(shí)施背景、內(nèi)涵及主要內(nèi)容[J]. 寧家駿.  電子政務(wù). 2015(06)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂及其有效實(shí)施策略芻議[J]. 朱宏潔,朱赟.  電化教育研究. 2013(08)



本文編號：3628351