內部質量保證體系診斷與改進工作離不開信息化手段。文章從云課堂實時監(jiān)控課堂實況、課程建設質量、教師利用云課堂對教學情況開展自我診斷、學生利用云課堂促進個性化學習與自我診斷學習質量等方面,探討云課堂在推動內部質量保證體系自我診斷與改進工作中的具體應用,提出職業(yè)院校在診改工作中要運用好信息化手段,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,促進學生全面發(fā)展。 

【文章來源】：輕工科技. 2020,36(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 云課堂在實時監(jiān)控課程建設質量方面的應用探索
    1.1 云課堂在課程教學質量監(jiān)控方面的應用
    1.2 云課堂在教學數(shù)據(jù)采集方面的應用
2 云課堂在教師對課堂質量自我診斷中的應用探索
    2.1 云課堂在教師對課堂教學總體情況診斷方面的應用
    2.2 云課堂在教師對學生課堂學習情況診斷的應用
    2.3 云課堂在教師對實踐教學學習情況診斷的應用
3 云課堂在促進學生個性化學習與自我診斷學習質量的應用探索
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于大數(shù)據(jù)的云課堂教學診斷與改進[J]. 潘曉剛.  職業(yè). 2019(34)
[2]探討基于云課堂的高校信息化教學創(chuàng)新模式[J]. 羅艷.  智庫時代. 2019(35)
[3]基于云課堂的混合式教學法在實踐課程教學的應用[J]. 劉海燕,馬琳.  現(xiàn)代農業(yè)科技. 2019(14)
[4]巧用“云課堂”功能 助力課堂教學效率[J]. 凌璐予.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2018(18)
[5]云課堂在高職院校教學中的應用[J]. 田其真,蔡丙嚴,徐亞亞,王成麗.  西部素質教育. 2018(03)
[6]教育信息化之高職院校云課堂教學模式探究[J]. 劉紅梅,曲愛玲,劉斌.  北京農業(yè)職業(yè)學院學報. 2016(03)



本文編號：3606852