作為現(xiàn)代經(jīng)濟與科技發(fā)展的強大推動力,我國的職業(yè)教育歷經(jīng)二十多年的發(fā)展,在規(guī)模及人才培養(yǎng)方面取得了一定的成績,但在管理體制方面依然存在一系列不容忽視的問題,對職業(yè)教育工作的有效開展造成一定的影響�；诖�,本文就我國職業(yè)教育管理體制當前存在的問題展開分析,進而提出創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制的思路及有效策略。 

【文章來源】：時代教育. 2015,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 我國職業(yè)教育管理體制當前存在的問題分析
2 創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制的思路
    2.1 在思想及工作體制方面進行創(chuàng)新
    2.2 加大科學的績效考核及獎勵機制的引進力度
    2.3 進一步完善各種規(guī)章管理制度
3 創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制的有效策略
    3.1 重新定位政府機構的各項職能
    3.2 改革職業(yè)院校的招生制度, 將人才供求關系進行調(diào)整
    3.3 賦予職業(yè)院校充分的教育活動自主權, 促進其辦學活力的提高
    3.4 完善人才市場的培育, 加快用人約束機制的建立
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新研究[J]. 吳有民.  科技創(chuàng)新與應用. 2012(05)
[2]改良我國職業(yè)教育管理體制的設想[J]. 史慧武.  教育探索. 2009(02)
[3]高等職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新研究[J]. 李桂華,趙鵬程.  湖北廣播電視大學學報. 2007(11)



本文編號：3594283