弘揚墨子工匠精神,對新時代培育高職學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,而數(shù)學(xué)建模教育則是目前高職院校提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培育服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效途徑。高職院校應(yīng)通過構(gòu)建"以墨育智、以墨育德、以墨育心"為指導(dǎo)思想的高職數(shù)學(xué)建模育人體系,從科學(xué)文化教育、思想政治教育和人文素質(zhì)教育著手,把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 

【文章來源】：河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、高職院校開展數(shù)學(xué)建模教育的意義
二、墨子工匠精神的內(nèi)涵
    (一)質(zhì)疑批判
    (二)創(chuàng)新進取
    (三)實事求是
    (四)實踐篤行
    (五)重利貴用
    (六)義利同體
    (七)道技合一
三、墨子工匠精神指引下的高職數(shù)學(xué)建模教育
    (一)以墨育智
        第一,數(shù)學(xué)建模教育要體現(xiàn)出服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐性和社會性。
        第二,數(shù)學(xué)建模教育要弘揚質(zhì)疑批判和科學(xué)創(chuàng)新精神。
        第三,數(shù)學(xué)建模教育要培養(yǎng)學(xué)生實事求是的精神和作風(fēng)。
        第四,數(shù)學(xué)建模教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生掌握總結(jié)實踐經(jīng)驗的表述語言。
    (二)以墨育德
    (三)以墨育心


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3569311