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吉林省中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺的構(gòu)建

發(fā)布時間:2022-01-03 10:29
  我國經(jīng)濟(jì)正處于由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的重要戰(zhàn)略機(jī)遇時期,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)中有變,變中有憂,經(jīng)濟(jì)下行壓力有所增大。經(jīng)濟(jì)形勢的改變也帶動了社會就業(yè)形勢的變化:一是經(jīng)濟(jì)壓力增加了企業(yè)的淘汰率,加劇了勞動力之間的競爭。二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化升級提高了對勞動力素質(zhì)能力的要求。社會需求的變化勢必導(dǎo)致教育方式的改變。信息化技術(shù)的不斷發(fā)展與大數(shù)據(jù)時代的來臨,提高了社會對人才的素質(zhì)要求,同時也為傳統(tǒng)教學(xué)帶來了新思路,教育與大數(shù)據(jù)的融合是未來教育領(lǐng)域的必然走向,而中職學(xué)校是社會基層人才輸出的重要來源,中等教育須在當(dāng)前社會大環(huán)境下從實(shí)際出發(fā)、辯證地看待形勢變化,大數(shù)據(jù)便是教育領(lǐng)域在發(fā)展關(guān)鍵期的“新機(jī)遇”。本文從大數(shù)據(jù)的視角對中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)方式進(jìn)行思考,通過大數(shù)據(jù)對中職學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)方式帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),分析新形勢下社會對中職學(xué)校人才的需求特點(diǎn),再對吉林省三所中職學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,分析中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的現(xiàn)狀,提出通過大數(shù)據(jù)技術(shù)建立中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺來驅(qū)動中職學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)的新路徑,分析建立中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺的意義并提出構(gòu)建思路設(shè)想,以期在大數(shù)據(jù)時代... 

【文章來源】:長春師范大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】:65 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

吉林省中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺的構(gòu)建


013-2018年吉林省生產(chǎn)總值

生產(chǎn)總值,吉林省,三次產(chǎn)業(yè),增加值


吉林省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了很大的改變。結(jié)合吉林省統(tǒng)計局看,吉林省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度整體高于全國平均水平,吉林省的著專業(yè)化的方向加速前進(jìn)。①圖 3.1 2013-2018 年吉林省生產(chǎn)總值

女生,男生,百分比,頻率


圖 4.1 調(diào)查對象所學(xué)專業(yè)表 4.1 調(diào)查對象男女比率頻率 百分比有效男生 76 44.4%女生 95 55.6%合計 171 100%表 4.2 調(diào)查對象的就讀年級

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]持家和教育的一些原則[J]. 裴斯泰洛齊,韓熠.  家教世界. 2018(33)
[2]面向在線教育的學(xué)習(xí)分析云平臺的構(gòu)建與應(yīng)用——以國家開放大學(xué)為例[J]. 魏芳芳,魏順平,吳淑蘋.  河北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(05)
[3]利用智能化教學(xué)平臺 提高初中英語教學(xué)質(zhì)量[J]. 吳曉威,高鑫,劉漫.  中小學(xué)教材教學(xué). 2018(10)
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[5]信息時代學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新的攻堅戰(zhàn)[J]. 桑新民.  中小學(xué)數(shù)字化教學(xué). 2018(06)
[6]人工智能對會計行業(yè)的影響[J]. 熊婧涵.  合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2018(12)
[7]新形勢下我國會計工作面臨的挑戰(zhàn)[J]. 高輝.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2018(12)
[8]超越輿情應(yīng)對:教育的公共性與政策回應(yīng)[J]. 陳霜葉.  全球教育展望. 2017(12)
[9]2017地平線報告(基礎(chǔ)教育版)正式發(fā)布[J].   中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2017(11)
[10]慕課試驗(yàn)平臺的研發(fā):一項用戶研究的結(jié)果[J]. 維托米爾·科瓦諾維克,斯雷奇科·約克西莫維奇,菲利普·凱特林諾珀洛斯,哈拉蘭博斯·米凱爾,喬治·西蒙斯,德拉甘·伽瑟維克,肖俊洪.  中國遠(yuǎn)程教育. 2017(07)

博士論文
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[2]智能化立體動態(tài)會計信息平臺研究[D]. 王艦.中國海洋大學(xué) 2013
[3]互動媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D]. 陳迪.華中師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”對現(xiàn)代會計發(fā)展的影響研究[D]. 焦萌.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2016
[2]促進(jìn)中職學(xué)生知識建構(gòu)的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實(shí)踐[D]. 劉宏珍.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[3]中職學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)的個案研究[D]. 黃潔玲.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[4]中職會計專業(yè)課程體系重構(gòu)初探[D]. 寧月峰.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[5]中職學(xué)校專業(yè)課程理論與實(shí)踐一體化實(shí)證研究[D]. 朱海燕.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[6]提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性策略的研究[D]. 唐秀榮.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[7]中職會計電算化教學(xué)的研究[D]. 莊偉蘇.東北師范大學(xué) 2008
[8]課程資源與教學(xué)方式變革研究[D]. 谷陟云.重慶師范大學(xué) 2008



本文編號:3566115

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