制造業(yè)強國的崛起離不開現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展�！吨袊圃�2025》戰(zhàn)略需要大量制造業(yè)人才作為支撐,而當前我國制造業(yè)人才面臨數(shù)量和質(zhì)量雙重難題。為此,高等職業(yè)教育應根據(jù)智能制造的發(fā)展趨勢和要求,對自身進行結構性優(yōu)化和完善,以"校企合作"為抓手,在促進產(chǎn)教融合長遠發(fā)展等方面進行探索與實踐,培養(yǎng)滿足制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需要的各類技術技能人才,為促進經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。 

【文章來源】：中國高�？萍�. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以“質(zhì)量建設”為根本，調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格
二、加強和推動專業(yè)建設改革，提高專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)的能力
三、多措并舉加快“雙師型”教師隊伍建設
四、以“校企合作”為抓手，促進產(chǎn)教融合之長遠發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“中國制造2025”與一流高職院校建設[J]. 宋永,李麗英.  中國高校科技. 2018(06)
[2]高職制造類專業(yè)人才培養(yǎng)要素優(yōu)化探析——基于“中國制造2025”視域[J]. 蔡澤寰,肖兆武,蔡保.  中國高教研究. 2017(02)



本文編號：3565407