通過對吉林省延邊州轄區(qū)內(nèi)公辦中職學校333名普通教師的調(diào)查后發(fā)現(xiàn):中職學校普通教師的教科研目的比較明確,一半以上的教師撰寫過學術(shù)論文,應用教科研成果意識較強;教科研對中職教師業(yè)務能力的提高和專業(yè)的發(fā)展有積極促進作用;影響中職教師參與教科研活動以及教科研成果應用的原因是多樣的。筆者針對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題,從提高認識、加強培訓、強化管理、建立機制等方面提出建議,以促進中職教師教科研能力提升。 

【文章來源】：新疆職業(yè)教育研究. 2020,11(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查設計
    （一）研究方法
    （二）數(shù)據(jù)收集
二、調(diào)查結(jié)果
    （一）研究樣本呈現(xiàn)“三多三少”
    （二）教師參與教科研目的比較明確
    （三）教師撰寫論文、參與課題研究的比例較高
    （四）教科研成果在一定范圍內(nèi)得到應用
    （五）影響教科研成果應用的因素具有多樣性
    （六）教科研活動對個人發(fā)展具有積極促進作用
    （七）普通教師不愿參與教科研的原因多樣
三、問題與建議
    （一）主要成績
    （二）存在的問題
    （三）相關建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學教師為什么要做研究[J]. 陳向明.  教育發(fā)展研究. 2019(08)
[2]延邊州職業(yè)教育教科研工作的分析與討論[J]. 李玉明.  延邊教育學院學報. 2014(04)
[3]中職教師科研現(xiàn)狀調(diào)查與管理機制創(chuàng)新研究——基于四川省某職業(yè)技術(shù)學校的分析[J]. 劉勇,唐自慧.  當代職業(yè)教育. 2012(09)
[4]讓教科研成為教師的一種職業(yè)方式[J]. 朱玲芹.  基礎教育研究. 2009(10)



本文編號：3560902