本文關鍵詞：案例教學法在中職學校思想政治課中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程改革倡導要重視學生的主體地位，極大程度的發(fā)展學生的個性，以此來提高學生的綜合能力和素質，與此違背而行的是在知識的學習上重視理論知識、不積極實踐，在課堂講解中注重單一的傳授、不加強互動，導致學生的實踐和動手等綜合能力不能快速地提升。大多數(shù)學校仍然采用單向的傳授法，教師仍然是話語權的主導者，學生參與互動的積極性不高，主體地位不能很好地體現(xiàn)。 在社會的快速發(fā)展和經濟全球化的日趨推動下，中職政治課堂要隨之優(yōu)化教學方法和革新教學手段，以培養(yǎng)更多高素質的人才�，F(xiàn)如今，在國家市場經濟不斷發(fā)展、體制不斷完善下的形勢下，職業(yè)教育也迎來大力發(fā)展的契機。在這種社會大背景和狀況下，中職學校政治課教學卻面對著怎樣才能真正提高教學實效的困境。中職學校的政治課內容概念抽象、理論性強、枯燥乏味，但這些具體的理論知識在現(xiàn)實生活中卻有著多姿多彩的表現(xiàn)形式，把這些發(fā)生在學生周圍和所處現(xiàn)實生活中的實例運用在教學中來講解枯燥的理論知識，使知識更加透徹明白，課堂更加活躍，我們就會收到良好的教學效果。本課題研究的案例教學法能創(chuàng)設寬松的、真實反映社會現(xiàn)實存在問題的教學場景，呈現(xiàn)學生容易接受的現(xiàn)實生活中的事例，加之學生的剖析交流討論，將書中的理論知識與事例材料更密切地融會貫通，學生容易接受教材中的理論知識點，同時極大地提高學生剖析案例、拓展思維和解決實際問題的能力，，自主探究、交流合作的綜合素質，獲得滿意的教學效果，完成政治課教人育人的終極目的。 本論文共分為四部分： 第一部分緒論主要闡述案例教學法的選題背景和意義，研究案例教學法的主要方法，國內外研究現(xiàn)狀及應用。 第二部分著重闡述與案例教學相關的概念及支撐案例教學的理論基礎和在中職學校政治課中的應用價值。從知識的獲得、能力的培養(yǎng)和課堂實效的提高三維度展開分析，歸納了案例教學法有助于提高學生接受和獲取知識的速度，更好地培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和不斷創(chuàng)新、不斷進取的意識，切實提高學生的綜合素質和課堂學習效果。 第三部分首先通過對學生進行實地的問卷調查、與教師們的訪談以及自己的教學實踐，詳細的分析案例教學法在中職政治中的應用狀況。從教育目前的客觀條件、教師自身的素質水平、學生的參與積極程度和案例的具體實施步驟四方面歸結了在中職政治課上運用案例教學狀況和目前存在的急需解決的問題及原因。 第四部分依據案例教學法存在的問題著眼于客觀條件的改善，教師、學生和案例教學具體的實施環(huán)節(jié)詳細論述了怎樣運用和完善案例教學法。采用這一教學法能更好的推動政治課教學，在傳授知識和提高素質方面都有很大的優(yōu)越性，更需要我們不斷地嘗試和完善。
【關鍵詞】：中職政治課教學 案例教學法 問題和策略
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G711
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 目錄9-11
• 一、 緒論11-14
• （一） 課題研究的背景11
• （二） 國內外研究綜述11-12
• （三） 課題研究的意義12-13
• 1．理論意義12
• 2．實踐意義12-13
• （四） 課題的研究方法13-14
• 1．文獻資料法13
• 2．調查訪談法13
• 3．比較研究法13-14
• 二、 案例教學法的概述14-20
• （一） 案例的內涵14
• （二） 案例教學的概念14-15
• （三） 案例教學法的特點15-16
• （四） 案例教學法的理論基礎16-17
• （五） 案例教學法的應用價值17-20
• 1．有利于拉近教學情境與實際生活的距離18
• 2．有利于提升學生分析和解決問題的能力18-19
• 3．有利于拓展學生的創(chuàng)新能力和綜合素質19
• 4．有利于提高學生政治課堂學習的成效19-20
• 三、 案例教學法在中職思想政治課存在的問題及歸因20-26
• （一） 調查概況20
• （二） 調查情況分析（問卷見附錄）20-22
• （三） 案例教學法存在的問題22-23
• 1．案例資源不充足，案例質量不佳22-23
• 2．教師運用案例差，綜合素質不高23
• 3．學生積極性不高，參與能力不強23
• （四） 案例教學法問題的原因分析23-26
• 1．客觀方面的原因23-24
• 2．教師方面的原因24
• 3．學生方面的原因24-26
• 四、 案例教學法在中職學校思想政治課中的應用策略26-38
• （一） 完善案例資源庫26
• （二） 提升教師綜合素質26-32
• 1．更新教學理念，轉變案例教學角色26-28
• 2．針對教學目標，選擇高質量的教案28-30
• 3．加強教學研究，提升案例教學水平30-31
• 4．學習教育技術，豐富案例內容手段31-32
• （三） 調動學生參與課堂32-33
• （四） 優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)33-38
• 1．教師呈現(xiàn)案例33-34
• 2．師生分析案例34-37
• 3．課堂評價案例37-38
• 結語38-39
• 參考文獻39-41
• 致謝41-42
• 附錄42-44
• 攻讀碩士學位期間取得的科研成果44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

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  本文關鍵詞：案例教學法在中職學校思想政治課中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：351408