健康服務類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,由于頂崗實習教學管理監(jiān)控體系的匱乏,在很大程度上阻礙了頂崗實習質量的提高。因此,本文立足于健康服務類專業(yè)頂崗實習教學管理質量監(jiān)控體系構建原則,從頂崗實習前、中、后三個維度,提出健康服務類專業(yè)頂崗實習教學管理質量監(jiān)控體系構建路徑。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 健康服務類專業(yè)頂崗實習教學管理質量監(jiān)控體系構建原則
2 健康服務類專業(yè)頂崗實習教學管理質量監(jiān)控體系構建路徑
    2.1 頂崗實習前
    2.2 頂崗實習中
    2.3 頂崗實習后
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校學生頂崗實習教學質量監(jiān)控體系的構建與實踐[J]. 莊緒強.  陜西青年職業(yè)學院學報. 2019(01)
[2]我國高職院校頂崗實習教學質量監(jiān)控體系構建綜述[J]. 張艷.  教育教學論壇. 2015(27)



本文編號：3504021