職業(yè)教育必須依托行業(yè)企業(yè)辦學(xué),深化產(chǎn)教融合,走"工學(xué)結(jié)合、校企合作"之路。職業(yè)院校應(yīng)堅(jiān)持以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持以育人為本、協(xié)同推進(jìn),深耕產(chǎn)學(xué)研用,完善校企合作長(zhǎng)效機(jī)制;資源共建共享,構(gòu)建校企合作協(xié)同育人機(jī)制;加強(qiáng)制度建設(shè),完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度體系;發(fā)揮合力作用,拓寬職業(yè)技能人才培養(yǎng)通道。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)教育(下旬刊). 2020,19(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、校企合作在推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育銜接中的重要性
    (一)有助于提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求的契合度
    (二)有助于落實(shí)1+X證書(shū)制度
    (三)有助于推進(jìn)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)教育體系的構(gòu)建
二、校企合作在推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育銜接中存在的問(wèn)題
    (一)校企長(zhǎng)期深度合作機(jī)制的不完善
    (二)校企合作資源共建共享力度不夠
    (三)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接不順暢
    (四)政府學(xué)校企業(yè)合力作用發(fā)揮有待增強(qiáng)
三、校企合作推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育銜接的路徑
    (一)深耕產(chǎn)學(xué)研用,完善校企合作長(zhǎng)效機(jī)制
    (二)資源共建共享,構(gòu)建校企合作協(xié)同育人機(jī)制
    (三)加強(qiáng)制度建設(shè),完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度體系
    (四)發(fā)揮合力作用,拓寬職業(yè)技能人才培養(yǎng)通道


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]德國(guó)職業(yè)教育附加資格模塊的施行及其價(jià)值——兼論對(duì)我國(guó)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)的借鑒意義[J]. 鄂甜.  職業(yè)教育研究. 2020(02)
[2]高職院�！半p元育人”職業(yè)技能培養(yǎng)路徑探析[J]. 賈甜夏.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)



本文編號(hào)：3489277