中國傳統(tǒng)文化融入高職教學,將在高職院校培養(yǎng)復合型技術技能人才的過程中發(fā)揮其獨特的作用。由于高職院校對傳統(tǒng)文化教育認識不足且無暇顧及、高職教育與傳統(tǒng)文化融合方式單一,以及高職教師自身傳統(tǒng)人文素養(yǎng)的不足等因素,導致高職教育培養(yǎng)出的人才在人文素養(yǎng)方面有所缺失。本文提出高職院校通過增強文化自信、豐富教學資源、開展SPOC教學、提升師資隊伍素養(yǎng)等幾個方面,探索了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職教育的融合途徑。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職教育中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性
    (一)時代發(fā)展的需要
    (二)社會轉型的需要
    (三)三全育人的需要
二、高職院校中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學存在的問題
    (一)高職院校對傳統(tǒng)文化教育認識不足
    (二)高職院校對傳統(tǒng)文化教育無暇顧及
    (三)高職教育與傳統(tǒng)文化融合方式單一
    (四)高職院校教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)不足
三、高職教育中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑
    (一)增強文化自信,重視傳統(tǒng)文化教育
    (二)豐富教學資源,納入人才培養(yǎng)方案
    (三)利用信息技術,開啟SPOC教學模式
    (四)提升師資素養(yǎng),構建優(yōu)秀教學團隊
四、結語



本文編號：3450310