中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育如何有效貫通成為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一個重要課題,其中中職學(xué)校與高職院校課程如何一體化與貫通成為研究和實踐的焦點。從中高職一體化《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程的現(xiàn)狀分析中高職課程貫通上存在的問題,總結(jié)出中高職一體化《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程教學(xué)任務(wù)的設(shè)計方向,并提出從《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)和內(nèi)容來實現(xiàn)中高職的課程有效貫通。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 中高職一體化《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程現(xiàn)狀
2 中高職一體化《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程教學(xué)任務(wù)
    2.1 課程應(yīng)從化妝品的制備來設(shè)計教學(xué)任務(wù)
    2.2 課程應(yīng)從畢業(yè)生的就業(yè)崗位來設(shè)計教學(xué)任務(wù)
3 中高職一體化《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程的建設(shè)
    3.1 中高職一體化的《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
    3.2 制定系統(tǒng)的《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程目標(biāo)
    3.3 根據(jù)崗位需求開發(fā)中高職一體化的《日化產(chǎn)品生產(chǎn)及配方》課程內(nèi)容


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中高職銜接教育實踐研究——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 代曉容,鄺衛(wèi)華.  職教通訊. 2018(01)
[2]中高職《外貿(mào)函電》課程銜接初探[J]. 韓雪,韓行敏.  北方經(jīng)貿(mào). 2014(03)
[3]中高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程銜接初探[J]. 張弢.  計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用. 2013(11)



本文編號：3449363