隨著我國職業(yè)教育信息化的不斷發(fā)展,為了更好地滿足職業(yè)院校學生和教師、企業(yè)員工以及社會學習者對于職業(yè)教育專業(yè)學習的需求,需要將現有職業(yè)教育專業(yè)教學資源進行有效整合。2010年由教育部牽頭,聯合學校、行業(yè)、企業(yè)、政府多方參與建立了國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫,該資源庫主要由教育部負責管理,并由國家開放大學負責日常維護和運行。職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫的建設對于優(yōu)化資源,充分利用信息化手段提升職業(yè)教育教學質量水平有重大的現實意義。資源庫的建設需要不斷推進,對資源庫的評價就成為衡量建設效果的重點�；谛畔①Y源輸入輸出的系統(tǒng)視角,本研究依據職業(yè)能力發(fā)展理論、用戶使用行為理論及信息資源評價理論,從評價目標、評價基礎以及評價實施三方面入手,構建了職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設效果評價指標體系,并通過用戶測評對評價指標體系進行了檢驗。該評價指標體系由資源中心、資源平臺以及用戶使用3項一級指標、10項二級指標以及26項三級指標構成。本研究在對職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設效果評價指標體系的構建及用戶測評中,采用定性分析與定量分析相結合的方法,運用SPSS軟件進行了描述統(tǒng)計分析和多元線性回歸分析。用戶測評結果顯示,資... 

【文章來源】：北京科技大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：166 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

圖２－１理論分析框架??

職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設效果評價研究??設，面向教師、學生、企業(yè)以及社會學習者等用戶群體。通過開放式資源庫形式，為不同類型、不同層次的職業(yè)教育用戶提供自主學習空間。??職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫的使用，用戶可以選擇適合自身能力發(fā)展的技能，從而實現專業(yè)能力的整體提升。??

育專業(yè)教學資源庫的項目申請網站，通過注冊可以提交相關申請材料。??圖３－３職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫管理平臺申報功能網站??如圖３－３是職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫的項目申請頁面，需要申請的用戶??需要通過申請頁面提交相關材料。我們通過申請頁面可以看到申請的材料主??要包括申請書、可行性研究報告建設方案以及運行數據。??項目申請時建設主持單位需要填寫的基本內容主要包括：建設的必要性??和意義、申請主持單位基本情況、申請專業(yè)的基本建設情況，項目聯合申報??單位基本情況、項目開發(fā)團隊組成、項目建設指導小組組成、建設目標與思??路、建設規(guī)劃、建設內容、建設步驟、建設基礎與條件、項目效益、措施保??障以及預期效果。??－４１－??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校圖書館電子資源持續(xù)使用意愿影響因素實證研究[J]. 嚴安,嚴亞蘭.  圖書館論壇. 2013(03)
[2]基于協同理論和自組織理論的企業(yè)能力系統(tǒng)演化模型[J]. 苗成林,馮俊文,孫麗艷,馬蕾.  南京理工大學學報. 2013(01)
[3]國內外數字資源績效評價研究綜述[J]. 趙俊顏.  高校圖書館工作. 2012(02)
[4]基于多級模糊綜合評價方法的電子資源營銷評估指標體系研究——以復旦大學圖書館為例[J]. 陳東濱,應峻,辛繼賓,徐一新.  圖書館雜志. 2012(02)
[5]高等教育資源配置的基本內涵與相關理論簡介[J]. 吳英娟,趙樹寬,鞠曉偉.  社會科學戰(zhàn)線. 2011(11)
[6]基于擴展ECM-ISC的移動搜索用戶持續(xù)使用理論模型[J]. 劉魯川,孫凱.  圖書情報工作. 2011(20)
[7]基于信息共享空間的圖書館協同信息服務實現[J]. 陸浩東,戴艷清.  圖書館學研究. 2011(11)
[8]性格理論視角下的信息系統(tǒng)用戶使用影響因素研究[J]. 吳克文,趙宇翔,朱慶華,鄭華,談曉潔.  情報理論與實踐. 2011(04)
[9]基于云計算理念構建數字化教學資源平臺[J]. 張家貴,羅龍濤.  現代教育技術. 2011(03)
[10]企業(yè)績效:復雜科學管理和協同學視角[J]. 張美華.  科技管理研究. 2010(19)

博士論文
[1]國家創(chuàng)新系統(tǒng)中的信息資源協同配置研究[D]. 趙楊.武漢大學 2010

碩士論文
[1]基于用戶滿意度的教育資源庫評價指標研究[D]. 陶天梅.華東師范大學 2011
[2]移動閱讀業(yè)務持續(xù)使用行為影響因素研究[D]. 蘇帆帆.北京郵電大學 2011
[3]用戶視角的數字圖書館評價體系的構建與實證研究[D]. 張玉蘭.曲阜師范大學 2009
[4]高校圖書館數字資源用戶滿意度測評研究[D]. 蔣知義.湘潭大學 2008
[5]基于知識管理的教育資源管理系統(tǒng)研究[D]. 劉振峰.山東師范大學 2007
[6]中小學教育網站評價指標體系研究[D]. 鄭旭.南京師范大學 2005



本文編號：3442309