高職機械類專業(yè)的課程三維化改革是發(fā)展趨勢,本文以Solidworks為教學(xué)載體,闡述了三維軟件在《機械制圖》《機械設(shè)計基礎(chǔ)》《機床夾具設(shè)計》等課程教學(xué)中的應(yīng)用,提出了三維化課程教改中出現(xiàn)的問題和建議。 

【文章來源】：時代汽車. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

三維軟件的學(xué)習(xí)邏輯

《機械制圖》注重培養(yǎng)學(xué)生空間思維和想象能力，以往教師用掛圖、模型、板書等形式進行，嘗試將橡皮泥、切蘿卜等方式幫助學(xué)生理解，取得一定效果，但對于外形和內(nèi)腔較復(fù)雜的形體，傳統(tǒng)方法展示效果有限，Solidworks實體建模展示優(yōu)勢明顯。例如相貫線一直是課程教學(xué)難點之一，講解起來比較困難，我們用Solidworks把實體做出來，學(xué)生觀察實體，既可快速掌握相貫的概念，又可直觀了解相貫線形式，糾正錯誤畫法，教學(xué)效果很好。2.2 在《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

機制專業(yè)的實習(xí)實踐環(huán)節(jié),目前采用的是師傅帶徒弟的實習(xí)模式。采用生產(chǎn)現(xiàn)場講解、參觀等實踐方式進行,由于企業(yè)現(xiàn)場的設(shè)備種類多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜,現(xiàn)場環(huán)境差,存在實習(xí)難度、效果、組織管理等問題。要加強三維軟件(如VR技術(shù)、數(shù)字工廠虛擬仿真系統(tǒng)等)應(yīng)用到實習(xí)實踐環(huán)節(jié)的建設(shè),讓學(xué)生實習(xí)前,對生產(chǎn)現(xiàn)場對設(shè)備結(jié)構(gòu)特點、運行情況深入了解,再到現(xiàn)場實踐,有針對性的對設(shè)備進行學(xué)習(xí),學(xué)生在虛擬環(huán)境下,提前進安全教育(安全通道、安全設(shè)備、緊急處理)。圖4 六點定位原理及分析

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3433916