發(fā)布時間：2021-10-11 13:29

　　農村剩余勞動力轉移是對學歷教育的補充,同時也是提高村民文化素質、科技素質的主要途徑,利用職業(yè)教育完成農村剩余勞動力轉移是多年實踐總結的經驗,為更好地發(fā)展農村剩余勞動力轉移提供便利,提供公平教育資源、提升勞動力素質、增進經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮著舉足輕重的作用。 

【文章來源】：農家參謀. 2020,(21)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 充分認識職業(yè)院校開展農村剩余勞動力轉移培訓的重要意義
2 職業(yè)院校開展農村剩余勞動力轉移培訓面臨的主要問題
    2.1 培訓工作職責不清晰
    2.2 培訓專業(yè)與社會需求不相適應
    2.3 培訓對象的素質參差不齊
    2.4 培訓宣傳力度不夠
3 職業(yè)院校開展農村剩余勞動力轉移培訓的幾種途徑
    3.1 整合職業(yè)技能培訓教育資源
    3.2 提高技能培訓的規(guī)范性、針對性、系統(tǒng)性
    3.3 在政策和財政補貼上向開展培訓工作的職業(yè)院校傾斜
    3.4 加大對農村剩余勞動力技能培訓工作的宣傳力度


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育服務農村勞動力轉移的制度創(chuàng)新研究[J]. 萬軍.  廣西社會科學. 2019(02)
[2]基于擴充化推拉理論的農村勞動力轉移影響因素分析[J]. 戴青蘭.  中國勞動關系學院學報. 2017(01)
[3]職業(yè)教育對農村勞動力轉移貢獻的實證分析——基于華東地區(qū)面板數據的分析[J]. 唐羚,鄭愛翔.  職業(yè)技術教育. 2017(01)
[4]農村中職學校參與勞動力轉移培訓問題與對策研究——以福建省三明工貿學校為例[J]. 張捷樹,郭惠勇,鄧德良.  當代職業(yè)教育. 2016(04)
[5]農村勞動力轉移就業(yè)視域下的蘇北職業(yè)教育發(fā)展研究[J]. 李敏.  教育與職業(yè). 2015(19)
[6]職業(yè)教育對農村勞動力轉移的影響及對策研究——基于“后危機時期”背景的思考[J]. 唐瑾.  湖南社會科學. 2014(01)

碩士論文
[1]基于剩余勞動力轉移的寶雞農村職業(yè)教育研究[D]. 王波.西北農林科技大學 2015
[2]中國農村教育對勞動力轉移的影響研究[D]. 王俊華.遼寧大學 2015



本文編號：3430600