目的探討產(chǎn)教融合背景下臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對高職護生職業(yè)價值觀的影響,為完善臨床學(xué)習(xí)環(huán)境、提高護理人才培養(yǎng)質(zhì)量提供依據(jù)。方法采用便利抽樣法,2019年5—6月,從江蘇省開展醫(yī)教協(xié)同護理人才培養(yǎng)的高職院校中,選擇3所院校,每所院校選擇護理專業(yè)2年級（2017級）護生200名為研究對象。采用臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表、護理職業(yè)價值觀量表對其進行調(diào)查。本研究共發(fā)放問卷600份,回收有效問卷585份。結(jié)果 585名護生的護理職業(yè)價值觀量表總分為（90.70±10.88）分,臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表總分為（152.72±14.84）分。多重線性回歸分析結(jié)果顯示,臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表中的人際關(guān)系、工作氛圍和團隊精神、任務(wù)定位是護生職業(yè)價值觀的影響因素（P<0.05）。結(jié)論醫(yī)教協(xié)同人才培養(yǎng)模式下,護生職業(yè)價值觀處于中等水平,臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對職業(yè)價值觀有積極影響。學(xué)校及教學(xué)醫(yī)院有必要進一步完善臨床學(xué)習(xí)環(huán)境,以提高護生的職業(yè)價值觀。 

【文章來源】：中華現(xiàn)代護理雜志. 2020,26(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3426528