隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們工作、生活中的應用范圍不斷擴大,一大批最新的技術例如云計算、大數(shù)據(jù)、AI技術等被應用到會計行業(yè)中。首先對于會計專業(yè)職業(yè)能力進行了分析,進而提出了目前高職會計專業(yè)實踐教學中存在的問題,最后提出了基于職業(yè)能力的高職會計專業(yè)實踐教學模式與保障體系構建方式。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于1+X證書制度的“四實”人才培養(yǎng)評價體系的構建[J]. 邵名果,李傳偉.  湖北工業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2019(06)
[2]人工智能背景下高職院校會計人才的新能力結構研究[J]. 趙娜.  長春金融高等�？茖W校學報. 2019(06)
[3]“1+X證書”制度下學分銀行資歷框架的構建——以廣西開放大學為例[J]. 孫世虹.  廣西教育. 2019(31)
[4]基于Android嵌入式系統(tǒng)開發(fā)課程教學平臺研究[J]. 張志剛,宋陽,張志勇.  數(shù)碼世界. 2018(11)
[5]基于“崗證課訓賽”五位一體的高職會計人才培養(yǎng)模式改革與實踐[J]. 盛強.  職業(yè)技術教育. 2018(11)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計實踐教學體系的構建[J]. 李向紅.  職業(yè)技術教育. 2017(14)
[7]基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計專業(yè)課程體系的構建[J]. 趙曉潔.  教育與職業(yè). 2015(35)

碩士論文
[1]楊凌職業(yè)技術學院會計人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究[D]. 藺琳.西北農(nóng)林科技大學 2019



本文編號：3417085