學(xué)校的基本單位構(gòu)成是每個(gè)獨(dú)立的班級(jí),每個(gè)班級(jí)的管理水平都直接影響到學(xué)校的整體管理效果。班級(jí)管理水平的高低直接影響學(xué)校教育效果的好壞。全面掌握中職學(xué)校班級(jí)管理現(xiàn)狀、分析存在的問(wèn)題、提出研究解決的策略,是新時(shí)代學(xué)校管理和班級(jí)管理的客觀需求。中等職業(yè)學(xué)校的定位和屬性決定了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才是其主要任務(wù)和努力方向,但每個(gè)中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)方向不同,那么對(duì)學(xué)生的要求也就不盡相同,我們不能按照千篇一律的模式進(jìn)行管理,為此,我們既要讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能,又要使他們學(xué)會(huì)自主管理,從而為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們就必須探索中職學(xué)校的教學(xué)與管理規(guī)律,既要借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)中職學(xué)校班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),又要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況靈活運(yùn)用,確保中職學(xué)校的管理與世界同步,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)的人才符合時(shí)代需求,各個(gè)學(xué)校也應(yīng)該不斷完善班級(jí)管理的建設(shè),使管理更加井然有序。因此,筆者結(jié)合本人所在工作單位的情況,以大連模特藝術(shù)學(xué)校為例開(kāi)展班級(jí)管理課題進(jìn)行研究,在梳理大連模特藝術(shù)學(xué)校班級(jí)管理的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析存在的問(wèn)題,深入剖析影響班級(jí)管理效果的相關(guān)因素,探索推進(jìn)中職學(xué)校班級(jí)傳統(tǒng)管理與自主管理相結(jié)合、行之有效的方法與路徑。筆者從中職學(xué)校班... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、緒論
    (一)問(wèn)題的提出
    (二)中職學(xué)校班級(jí)管理的核心概念界定與理論基礎(chǔ)
    (三)國(guó)內(nèi)外研究成果綜述
    (四)研究意義
    (五)研究?jī)?nèi)容和方法
二、中職學(xué)校班級(jí)管理現(xiàn)狀分析
    (一)調(diào)查研究設(shè)計(jì)
    (二)調(diào)查研究實(shí)施
三、中職學(xué)校班級(jí)管理存在的問(wèn)題及原因分析
    (一)中職學(xué)校班級(jí)管理存在的主要問(wèn)題
    (二)中職學(xué)校班級(jí)管理存在問(wèn)題的主要原因
四、完善中職學(xué)校班級(jí)管理的對(duì)策
    (一)中職學(xué)校班級(jí)管理要以人為本
    (二)中職學(xué)校班級(jí)管理可以嘗試傳統(tǒng)管理與“自主管理”相結(jié)合的模式
    (三)中職學(xué)校的班級(jí)管理強(qiáng)化班主任的引領(lǐng)作用
    (四)中職學(xué)校班級(jí)管理要提高班主任的職業(yè)品德、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
    (五)中職學(xué)校的班級(jí)管理要針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn),完善班主任評(píng)價(jià)機(jī)制
    (六)中職學(xué)校的班級(jí)管理要充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)
    (七)中職學(xué)校的班級(jí)管理應(yīng)建設(shè)有特色的班級(jí)文化
    (八)中職學(xué)校班級(jí)管理要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)合力的管理機(jī)制
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一、中職學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策調(diào)查問(wèn)卷
附錄二、中職學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策訪談問(wèn)卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何提高中職學(xué)校班級(jí)管理的質(zhì)量[J]. 王朝衛(wèi).  科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2017(06)
[2]藝術(shù)類(lèi)中職學(xué)校班級(jí)管理的問(wèn)題與對(duì)策研究[J]. 劉莉.  江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)
[3]中職班級(jí)管理的藝術(shù)探析[J]. 吳帥.  新課程學(xué)習(xí)(中). 2014(08)
[4]中職班主任的管理藝術(shù)[J]. 武衛(wèi)東.  學(xué)園. 2014(03)
[5]中職學(xué)校班級(jí)企業(yè)化管理探索[J]. 秦娟.  統(tǒng)計(jì)與管理. 2013(06)
[6]淺談新時(shí)期中職學(xué)校班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)[J]. 覃金霞.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2012(08)
[7]中職學(xué)校班級(jí)管理創(chuàng)新的探索與實(shí)踐[J]. 穆亞松.  才智. 2011(20)
[8]淺談中職學(xué)校班級(jí)管理工作的創(chuàng)新[J]. 田映輝.  民營(yíng)科技. 2009(07)
[9]淺談中專(zhuān)學(xué)校班級(jí)管理藝術(shù)[J]. 高淑琴.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2008(21)
[10]美國(guó)的中小學(xué)班級(jí)管理[J]. 原亮.  教學(xué)與管理. 2005(31)

碩士論文
[1]全員德育理念下中職學(xué)校班級(jí)管理策略研究[D]. 王婧.河北大學(xué) 2015
[2]中等職業(yè)學(xué)校教師主觀幸福感與職業(yè)倦怠關(guān)系研究[D]. 杜彥霖.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2012
[3]基于多元智能觀的中職學(xué)生班級(jí)管理[D]. 陳金平.天津大學(xué) 2012
[4]中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)企業(yè)化管理研究[D]. 王昌銀.四川師范大學(xué) 2011
[5]農(nóng)村初中班級(jí)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 邵永寬.遼寧師范大學(xué) 2009
[6]班級(jí)管理中的問(wèn)題診斷與治理[D]. 許萍.上海師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3402886