本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校校園文化建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：校園文化是校園中全體成員在生活中共同創(chuàng)造和形成的穩(wěn)定的思維意識(shí)、行動(dòng)方式和生活態(tài)度的總和。良好的校園文化能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的全面提高，并能直接地影響、改良和調(diào)節(jié)社會(huì)文化環(huán)境。校園文化建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中的地位和作用受到了空前的重視和肯定。 在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)人才也提出了更高的要求，中職學(xué)校發(fā)展的空間越來(lái)越小。在面臨這種情況下，中職學(xué)校應(yīng)構(gòu)建具有時(shí)代特色、具有中職特色的校園文化，才能適應(yīng)中職教育發(fā)展的趨勢(shì)，從而獲得更大的發(fā)展空間。 本文首先對(duì)中職學(xué)校校園文化的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了中職學(xué)校校園文化建設(shè)可達(dá)到的最佳狀態(tài)，即體現(xiàn)出強(qiáng)烈的愉悅功效和教育功效，彰顯出銜接性和開(kāi)放性，凸現(xiàn)出鮮明的職業(yè)性，體現(xiàn)出創(chuàng)新性和時(shí)代性，具有明顯的兼容性。以此為基礎(chǔ)，論文揭示了中職學(xué)校校園文化建設(shè)還存在的諸如校園文化建設(shè)缺乏中職特色且投入嚴(yán)重不足、構(gòu)建校園文化的方法單一、校園文化的人文情境構(gòu)建缺乏等問(wèn)題。并深刻分析了這些問(wèn)題的成因：即構(gòu)建中職校園文化的主體力量還不夠全面、投入嚴(yán)重不足、構(gòu)建中職校園文化的理論還不夠深厚等因素，，制約著中職學(xué)校校園文化建設(shè)的縱深發(fā)展。論文提出了加強(qiáng)中職學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)從以下幾個(gè)途徑入手：以職業(yè)特色為目標(biāo)建設(shè)校園文化，中職學(xué)校校園文化理念須具有時(shí)效性，在中職學(xué)校校園文化活動(dòng)中融入創(chuàng)造性和豐富性，注重校園文化建設(shè)中的自然因素和人文因素；以企業(yè)文化為基礎(chǔ)、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)航目標(biāo)的整合；更進(jìn)一步深化中職學(xué)校校園文化建設(shè)中的理論研究。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 校園文化 企業(yè)文化 建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G711
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 研究的目的與意義9-11
• 1.2 中職學(xué)校校園文化研究現(xiàn)狀11-15
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-15
• 1.3 研究的方法和研究?jī)?nèi)容15-16
• 1.3.1 研究方法15-16
• 1.3.2 研究的內(nèi)容16
• 1.4 本文的創(chuàng)新與不足16-17
• 第二章 中職學(xué)校校園文化的特征研究17-24
• 2.1 概念的界定17-18
• 2.1.1 文化17
• 2.1.2 校園文化17-18
• 2.2 校園文化的組成18-20
• 2.3 中職學(xué)校校園文化的功能20-21
• 2.4 中職學(xué)校校園文化的管理和構(gòu)建21-24
• 第三章 中職學(xué)校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及成因24-33
• 3.1 中職學(xué)校校園文化建設(shè)的基本狀況24-27
• 3.2 校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題27-30
• 3.2.1 投入上的嚴(yán)重缺乏27
• 3.2.2 校園文化建設(shè)缺少必要的職業(yè)特點(diǎn)27-28
• 3.2.3 借鑒普通中學(xué)的內(nèi)容太多，職業(yè)特點(diǎn)匱乏28-29
• 3.2.4 構(gòu)建校園文化活動(dòng)的方式單調(diào)29
• 3.2.5 校園人文情境的建設(shè)極為匱乏29-30
• 3.3 存在問(wèn)題的成因30-33
• 3.3.1 思想觀念陳舊落后30
• 3.3.2 校園文化缺乏建設(shè)的主體力量30-31
• 3.3.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不良影響31-32
• 3.3.4 中職學(xué)校校園文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)32-33
• 第四章 加強(qiáng)中職學(xué)校校園文化建設(shè)的途徑33-40
• 4.1 以中職制度目標(biāo)為綱領(lǐng)建設(shè)校園文化33-34
• 4.1.1 制度文化目標(biāo)應(yīng)融入到每項(xiàng)校園文化活動(dòng)中33
• 4.1.2 中職學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)與心理教育緊密融為一體33-34
• 4.2 培養(yǎng)具有時(shí)效性和專(zhuān)業(yè)性的中職學(xué)校校園文化理念34-35
• 4.2.1 確定引導(dǎo)形成中職學(xué)校校園文化理念的科學(xué)思路34
• 4.2.2 形成突顯職業(yè)特點(diǎn)的中職學(xué)校校訓(xùn)34
• 4.2.3 建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)34-35
• 4.2.4 校園文化表現(xiàn)出創(chuàng)造性和多樣性35
• 4.3 創(chuàng)造利于校園文化建設(shè)的良好氛圍35-36
• 4.3.1 創(chuàng)建新穎獨(dú)特的人文環(huán)境35-36
• 4.3.2 創(chuàng)設(shè)高雅和諧的自然情境36
• 4.3.3 不斷優(yōu)化開(kāi)展中職學(xué)校校園文化活動(dòng)的硬件設(shè)施36
• 4.4 以企業(yè)文化為基礎(chǔ)、以就業(yè)為目標(biāo)的整合36-38
• 4.4.1 中職學(xué)校校園文化建設(shè)必須和就業(yè)指導(dǎo)工作緊密結(jié)合36-37
• 4.4.2 中職學(xué)校應(yīng)和優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)37
• 4.4.3 中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校需要引進(jìn)具有現(xiàn)代氣息的優(yōu)秀企業(yè)文化37-38
• 4.5 不斷深化中職學(xué)校校園文化建設(shè)相關(guān)理論的研究38-40
• 4.5.1 中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必須清醒認(rèn)識(shí)，不斷提高自身的理論水平38
• 4.5.2 中職學(xué)校應(yīng)重視校園文化建設(shè)理論研究人才的培養(yǎng)38
• 4.5.3 注重中職學(xué)校校園文化建設(shè)理論的相互合作和相互交流38-40
• 結(jié)語(yǔ)40-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 致謝45-46
• 作者簡(jiǎn)介46

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本文編號(hào)：337030