文章從高職院校深入推進學分制改革的背景入手,分析了優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)的新要求,論述了基于學分制的高職院校優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)的三大原則,提出了構(gòu)建高職院校電梯工程技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)的內(nèi)容。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(39)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學分制的特點
二、基于學分制的高職院校資源建設(shè)原則
    1. 一體化原則。
    2. 結(jié)構(gòu)化原則。
    3. 顆�；Y源。
三、電梯工程技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)內(nèi)容
    1. 資源素材建設(shè)。
    2. 課程建設(shè)。
    3. 三維仿真實訓中心。
    4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。
    5. 國際國內(nèi)培訓中心。
四、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于完全學分制的高校課程建設(shè)[J]. 徐媛媛,徐興林,王金躍.  教育與職業(yè). 2016(23)
[2]完全學分制下教學改革思路和探索[J]. 李可意,劉紅梅,韓永萍,葛喜珍.  教育教學論壇. 2016(40)
[3]完全學分制下教學資源共享平臺建設(shè)與實踐[J]. 沈澤剛.  教育教學論壇. 2015(51)
[4]高職特色完全學分制的探索和實踐[J]. 付小平.  教育學術(shù)月刊. 2009(11)
[5]高職工科院校實施學分制管理的探索與實踐[J]. 王曉江,翟轟,張彬,盧慶林.  職教論壇. 2007(06)
[6]高職學分制課程體系構(gòu)建的途徑與方法探討[J]. 束劍華.  職教論壇. 2006(04)
[7]建設(shè)高等學校優(yōu)質(zhì)教學資源庫[J]. 胡亞梅.  江蘇高教. 2004(04)



本文編號：3369092