就業(yè)是民生之本,就業(yè)問題是關乎國計民生的大事。高職院校的目標是培養(yǎng)人,培養(yǎng)適應社會需要的應用型人才。高職生從高校學習到社會崗位上工作的過程是就業(yè)的過程,這個過程如何走好,關鍵要做好就業(yè)指導工作。要做好就業(yè)指導工作,加強學生的思想政治教育,充分發(fā)揮思想政治教育的功能至關重要。就業(yè)指導不是一時一刻的工作,而是一個貫穿高職生培養(yǎng)全過程的一項工作,在整個過程中必須加強思想政治教育工作。思想政治教育是有功能的,對于端正大學生就業(yè)思想,提高高職學生的就業(yè)率是有效果的。但在現(xiàn)實的高校就業(yè)指導中,思想政治教育工作沒做好,思想政治教育的功能有缺失現(xiàn)象,導致就業(yè)過程中學生出現(xiàn)各種各樣的問題。針對這些問題本文進行了分析,提出了一些解決的思路和辦法。全文分四個部分：第一部分是導論,主要介紹本文的選題思路和研究價值,以及研究現(xiàn)狀述評。第二部分是思想政治教育的基本功能,在就業(yè)指導中,思想政治教育的基本功能主要表現(xiàn)在哪些方面呢,本文進行了總結,指出思想政治教育的基本功能有導向功能,凝聚功能,調節(jié)功能,激勵功能,轉化功能,教育（育人）功能。第三部分是思想政治教育基本功能缺失,分析了高職院校就業(yè)指導中存在的主要問題和原... 

【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 導論
    1.1 問題的緣起及研究價值
    1.2 高職院校就業(yè)指導中思想政治教育的功能優(yōu)化研究現(xiàn)狀及述評
第2章 高職院校就業(yè)指導中思想政治教育的六大基本功能
    2.1 導向功能
        2.1.1 理想信念導向
        2.1.2 奮斗目標導向
        2.1.3 行為規(guī)范導向
    2.2 凝聚功能
    2.3 調節(jié)功能
    2.4 激勵功能
    2.5 轉化功能
    2.6 教育(育人)功能
第3章 思想政治教育功能缺失導致高職院校就業(yè)指導中存在的主要問題
    3.1 導向功能缺失
        3.1.1 理想信念淡薄,奉獻意識差
        3.1.2 職業(yè)道德忽略,缺乏誠信和敬業(yè)精神
        3.1.3 奮斗目標模糊,無職業(yè)規(guī)劃
    3.2 調節(jié)功能缺失
        3.2.1 就業(yè)心理素質差
        3.2.2 人際適應性差
    3.3 激勵功能缺失
        3.3.1 精神激勵少
        3.3.2 榜樣示范作用弱
        3.3.3 物質激勵空
    3.4 教育(育人)功能缺失
        3.4.1 教育對象層次模糊
        3.4.2 教育定位不準
第4章 高職院校就業(yè)指導中思想政治教育功能的優(yōu)化路徑
    4.1 重理想,建規(guī)劃,優(yōu)化導向功能
        4.1.1 加強理想信念教育
        4.1.2 加強職業(yè)生涯規(guī)劃
        4.1.3 加強指導隊伍建設
    4.2 樹典型,強實踐,優(yōu)化激勵功能
        4.2.1 目標激勵
        4.2.2 榜樣激勵
        4.2.3 實踐激勵
    4.3 豐富內容,優(yōu)化調節(jié)功能
        4.3.1 加強心理健康教育
        4.3.2 人際交往培訓
        4.3.3 就業(yè)形勢與政策教育
    4.4 擴載體,創(chuàng)機制,優(yōu)化教育功能
        4.4.1 課堂指導與課外指導相結合
        4.4.2 全媒體時代:網(wǎng)上與網(wǎng)下相結合
        4.4.3 全員指導的機制
        4.4.4 全程指導的模式
致謝
參考文獻
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]3G時代高校思想政治教育探微[J]. 姚明,曲澤靜.  交通職業(yè)教育. 2010(03)
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碩士論文
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[3]思想政治教育：大學生就業(yè)指導中的作用機理及其實現(xiàn)路徑[D]. 高霞.華東師范大學 2008
[4]我國高校個性化就業(yè)指導模式研究[D]. 趙天武.華中師范大學 2007
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本文編號：3364706