針對動物營養(yǎng)與飼料課程教學(xué)中存在的問題,筆者進行了基于成果導(dǎo)向教育（Outcome-based education,OBE）教學(xué)理念的混合模式教學(xué)探索,重新構(gòu)建了教學(xué)內(nèi)容,使用了線上、線下混合式教學(xué)模式提高學(xué)生的實踐技能,采用了多元化考核評價體系。實踐證明,改革后的課程教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合能力,提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教學(xué)效果。 

【文章來源】：黑龍江畜牧獸醫(yī). 2020,(13)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 動物營養(yǎng)與飼料課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 教學(xué)目標與實際效果不一致
    1.2 以教為主,學(xué)生被動接受
    1.3 考核評價方式單一
2 基于OBE教學(xué)理念構(gòu)建混合式教學(xué)模式
    2.1 課程目標依次推進,符合人才培養(yǎng)的需求
    2.2 課程體系構(gòu)建,圍繞項目教學(xué)
    2.3 線上、線下混合式教學(xué)模式的運用
        2.3.1 課前教學(xué)準備
        2.3.2 課中知識學(xué)習(xí)
        2.3.3 課下知識學(xué)習(xí)
    2.4 基于OBE理念的實踐技能培養(yǎng)
3 采用多元化考核評價方式
4 教學(xué)改革成果總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3333864