高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項重要工作。文章在進行AHP層次分析的基礎上,對高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的評價體系模型進行構建,再通過實際案例分析,驗證高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要影響因素,以期為培養(yǎng)高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起到參考作用。 

【文章來源】：湖南郵電職業(yè)技術學院學報. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖1 層次結構模型圖

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]遼寧省地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價體系研究[D]. 劉馨澤.沈陽師范大學 2018



本文編號：3305595