發(fā)布時(shí)間：2021-07-12 03:36

　　百萬(wàn)擴(kuò)招對(duì)于國(guó)家而言既是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的市場(chǎng)需求,又是發(fā)揮高職院校促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的重大舉措。研究證明,百萬(wàn)擴(kuò)招與教育精準(zhǔn)扶貧無(wú)論是在政策目標(biāo)方面還是在現(xiàn)實(shí)需求方面都有著高度的契合性。然而,從精準(zhǔn)扶貧的視角思考,百萬(wàn)擴(kuò)招在招生實(shí)踐、人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展等環(huán)節(jié)面臨諸多困境,高職院校應(yīng)深入研究招生策略、積極推進(jìn)教學(xué)改革、創(chuàng)新發(fā)展幫扶措施,以便更好地發(fā)揮百萬(wàn)擴(kuò)招的扶貧效果。 

【文章來(lái)源】：教育與職業(yè). 2020,(12)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、百萬(wàn)擴(kuò)招與教育精準(zhǔn)扶貧的邏輯勾連
    1. 百萬(wàn)擴(kuò)招與教育精準(zhǔn)扶貧政策目標(biāo)的一致性。
    2. 百萬(wàn)擴(kuò)招與教育精準(zhǔn)扶貧現(xiàn)實(shí)需求的契合性。
二、教育精準(zhǔn)扶貧的百萬(wàn)擴(kuò)招困境
    1. 百萬(wàn)擴(kuò)招的招生實(shí)踐有壓力。
    2. 百萬(wàn)擴(kuò)招的人才培養(yǎng)有難度。
    3. 百萬(wàn)擴(kuò)招的高質(zhì)量“輸出”有挑戰(zhàn)。
三、高質(zhì)量百萬(wàn)擴(kuò)招：高水平推進(jìn)新時(shí)代教育精準(zhǔn)扶貧
    1. 優(yōu)化招生策略，以“精準(zhǔn)”貫穿招生實(shí)踐全過程。
    2. 全面深化“三教”改革，多角度全方位提升育人質(zhì)量。
    3. 加強(qiáng)針對(duì)性幫扶，多舉措并施有效開拓就業(yè)新路徑。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]擴(kuò)招百萬(wàn)背景下高職院校的發(fā)展機(jī)遇、要求、難點(diǎn)與對(duì)策[J]. 曾珠,柏文涌.  教育與職業(yè). 2019(21)
[2]高職院校“三教”改革：背景、內(nèi)涵與路徑[J]. 周建松,陳正江.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(09)
[3]“百萬(wàn)擴(kuò)招”形勢(shì)下高職院校的改革路徑[J]. 高永新.  職業(yè)技術(shù)教育. 2019(21)
[4]擴(kuò)招百萬(wàn)背景下高職教育發(fā)展的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J]. 劉曉,劉婉昆.  教育與職業(yè). 2019(14)
[5]新時(shí)期中央政府教育精準(zhǔn)扶貧政策的邏輯特征及未來(lái)走向——基于政策工具的視角[J]. 姚松,曹遠(yuǎn)航.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2019(04)



本文編號(hào)：3279118