文章針對數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)差、課程需要學(xué)生有豐富的想象力、學(xué)生上課過程積極性不高、企業(yè)對數(shù)控專業(yè)學(xué)生有高要求等問題,提出了重構(gòu)數(shù)控課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化數(shù)控課程教材、引進(jìn)新的校企合作模式、解決數(shù)控教學(xué)矛盾、加強(qiáng)數(shù)控安全學(xué)習(xí)措施、提高數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用等改革措施,以達(dá)到教學(xué)診改大環(huán)境要求,同時(shí)對當(dāng)前數(shù)控課程的線上教學(xué)闡述了改革方案,以供參考。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查
2 數(shù)控加工技術(shù)課程改革方法
    2.1 重構(gòu)數(shù)控課程標(biāo)準(zhǔn)
    2.2 優(yōu)化數(shù)控課程教材
    2.3 引進(jìn)新的校企合作模式
    2.4 解決數(shù)控教學(xué)矛盾
    2.5 加強(qiáng)數(shù)控安全學(xué)習(xí)措施
    2.6 提高數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用
3 當(dāng)前數(shù)控課程改革具體實(shí)施方案
    3.1 數(shù)控課程理論、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施
    3.2 數(shù)控課考核方式改革
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]數(shù)控車削加工課程的教學(xué)改革實(shí)踐研究[J]. 曾茂燕,韋江波.  教育教學(xué)論壇. 2018(42)
[4]職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)發(fā)展的困境和機(jī)遇[J]. 張倫玠,梁豐,黃麗,黃柳紅,邢國利.  職業(yè)教育(中旬刊). 2018(07)
[5]基于“模擬數(shù)控車加工車間”平臺下的課程改革與實(shí)踐[J]. 鄭金輝.  吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)



本文編號：3265949