藥理學是醫(yī)學專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。本文對藥理學立體化教學模式在教學中的優(yōu)勢和在醫(yī)學專業(yè)藥理學教學中的具體應用進行了闡述。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(43)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、立體化教學模式概述
二、立體化教學模式在�？啤端幚韺W》教學中的優(yōu)勢
    （一）教學資源多元化、立體化
    （二）提高學生的學習興趣和學習能力
三、立體化教學模式在我校�？漆t(yī)學專業(yè)《藥理學》教學中的具體應用
    （一）教師發(fā)布學習任務單
    （二）學生課前自主學習
    （三）課堂教學與學習
    （四）課后知識鞏固與拓展
    （五）教學評價與考核
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]藥理學立體化教材建設(shè)的探索與應用[J]. 封芬,譚安雄.  亞太教育. 2019(03)
[2]卓越醫(yī)生班生理學立體化探究教學的探索與實踐[J]. 盧娜,趙文慧,羅曉秋,杜愛林.  基礎(chǔ)醫(yī)學教育. 2017(05)



本文編號：3254684