"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來,給高職院校教育教學(xué)改革帶來了前所未有的重大機(jī)遇。文章主要從五個(gè)方面分析了"互聯(lián)網(wǎng)+"對高職教育的影響,然后從六個(gè)方面提出了基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的教育教學(xué)改革措施,從根本上保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”對高職院校教育教學(xué)的影響
    1.1 就業(yè)市場對人才的需求發(fā)生了變化
    1.2 推動了教育教學(xué)模式的改變
    1.3 促進(jìn)了教育公平
    1.4 改變了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位
    1.5 對教師素質(zhì)提出了更高的要求
2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校教育教學(xué)改革措施分析
    2.1 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的分層教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)推進(jìn)
    2.2 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育教學(xué)方法和手段改進(jìn)
    2.3 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的專業(yè)體系動態(tài)調(diào)整與優(yōu)化
    2.4 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的課程體系重構(gòu)
    2.5 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的考核評價(jià)體系完善
    2.6 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的師資培訓(xùn)強(qiáng)化
3 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職課堂教學(xué)改革的趨勢探究[J]. 劉晰凝,許彩蘭.  國際公關(guān). 2019(12)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下高職院校教學(xué)改革的困境與出路[J]. 袁志友.  機(jī)械職業(yè)教育. 2019(11)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校會計(jì)教學(xué)改革探析[J]. 蔡麗.  納稅. 2018(34)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職教學(xué)改革的思考[J]. 李谷蘭.  現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2018(08)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校課程教學(xué)改革研究[J]. 劉影.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2017(11)
[6]互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校教育教學(xué)改革之思考[J]. 王璐.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2017(11)



本文編號：3238502