寫作水平的高低是衡量教學質量的重要尺度,掌握應用文寫作的方法、技巧,提升應用文寫作水平是文秘專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要要求之一,具備良好的應用寫作技能在信息社會條件下依然是文秘專業(yè)基本的素養(yǎng),也是未來工作必備的重要技能。目前,中職學校的應用文寫作教學中仍存在“重理論而輕實踐,忽視學生主體性”的問題,不利于調動學生熱愛學習寫作的積極性,也直接影響了教學效果。如何運用好案例教學法,對于提高中職學校的應用文寫作教學質量具有非常必要并具有很強的現(xiàn)實意義。本文在以往案例教學研究的基礎上,根據(jù)職業(yè)教育教學的特點與規(guī)律,通過實地調研,針對某中職文秘專業(yè)應用文寫作教學過程中存在的突出問題,從應用文寫作的課程標準、文秘職業(yè)崗位工作任務實際需求出發(fā),強化案例教學的重要性及其系統(tǒng)性應用,強調理實結合,增強學生在應用文理論知識學習的興趣,發(fā)揮典型案例的教育功能,循序漸進地培養(yǎng)學生的應用文寫作能力。通過教學實踐,進一步探析案例教學在實際運用中的優(yōu)勢和不足,從課前準備、教學實施和評價反思三個環(huán)節(jié)闡述案例教學的流程,分析需要注意的問題,提出相應的教學改進措施,以期達到潛移默化地引導學生積極思考,激發(fā)學生付諸寫作的內心沖... 

【文章來源】：天津職業(yè)技術師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

案例教學的學術關注度

應用文寫作學科分布情況

案例教學法學科分布情況

【參考文獻】：
期刊論文
[1]就業(yè)導向下的高職應用文教學改革策略研究[J]. 李紅霞.  當代教育實踐與教學研究. 2017(11)
[2]任務驅動教學法在高職教學中的應用探析——以《應用文寫作》教學實踐為例[J]. 張珺,李秀梅.  科技經濟導刊. 2017(08)
[3]應用文寫作教學中存在的問題及改革探討[J]. 韓燕.  課程教育研究. 2017(10)
[4]論案例教學在電大《秘書學》課程中的作用[J]. 李紅衛(wèi).  貴州廣播電視大學學報. 2016(03)
[5]高職應用文寫作課程評價模式探究[J]. 黃海蘭.  廣東技術師范學院學報. 2014(07)
[6]基于就業(yè)導向的應用文寫作教學改革探討[J]. 劉影.  學理論. 2014(03)
[7]彰顯應用文的實用性、突破教與學的矛盾——高職《應用文寫作》教學改革思路探討與實踐[J]. 曹紅.  學術界. 2013(S1)
[8]淺析中職校應用文教學改革[J]. 劉開顏.  中國校外教育. 2011(11)
[9]就業(yè)導向下的高職應用文教學改革策略[J]. 張彤.  遼寧高職學報. 2008(03)

碩士論文
[1]案例教學法在中職文秘專業(yè)課堂教學的應用研究[D]. 劉柳.廣西師范大學 2019
[2]情境教學在中職文秘專業(yè)中的應用研究[D]. 朱凡迪.廣西師范大學 2019
[3]案例教學法在中職德育課中的應用研究[D]. 鄧續(xù)單.廣東技術師范大學 2019
[4]項目教學法在高職院校語文教學中的應用研究[D]. 姚蘭.河北科技師范學院 2018
[5]中等職業(yè)學校應用文教學現(xiàn)狀、問題及改進策略研究[D]. 劉鵬飛.西北師范大學 2018
[6]立足綜合實踐活動的應用文寫作教學研究[D]. 陳麗.魯東大學 2017
[7]中職學校應用文寫作分類教學探究[D]. 成青.湖南科技大學 2017
[8]案例教學法在中職語文教學中的應用[D]. 張聲云.華中師范大學 2016
[9]案例教學法在中職思想政治課中的應用探究[D]. 王曦.陜西師范大學 2016
[10]中職應用文寫作有效教學研究[D]. 徐楠楠.遼寧師范大學 2015



本文編號：3237594