產(chǎn)學(xué)融合,培養(yǎng)技能型人才是高職教育的大勢(shì)所趨,理論教學(xué)與崗位實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合是課堂改革的重要目標(biāo)。對(duì)分課堂作為一種新的課堂教學(xué)模式,能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)社交、創(chuàng)新等高階能力。本文從對(duì)分課堂的特點(diǎn)出發(fā),從教材編制、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入、融合實(shí)景教學(xué)等三個(gè)方面,探討基于應(yīng)用導(dǎo)向的高職理論課程對(duì)分課堂實(shí)踐路徑。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

實(shí)景教學(xué)的應(yīng)用導(dǎo)向及其優(yōu)勢(shì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3219236