在分析傳統(tǒng)教學(xué)模式下思政課落實(shí)"立德樹人"根本任務(wù)所面臨的問題基礎(chǔ)上,提出思政課應(yīng)用智慧課堂能有針對性地解決思想政治教育外化不好、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足及信息技術(shù)和教學(xué)融合不夠的問題,并指出應(yīng)用智慧課堂的關(guān)鍵在于思政課教師轉(zhuǎn)變教育理念、提升綜合素質(zhì)和能力。 

【文章來源】：南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,34(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)教學(xué)模式下思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)面臨的問題
2 思政課應(yīng)用智慧課堂的意義
3 思政課教師應(yīng)用智慧課堂的關(guān)鍵點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高校思想政治理論課加強(qiáng)馬克思主義宗教觀教育的思考[J]. 張磊.  南方論刊. 2015(05)
[3]信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂構(gòu)建方法及案例研究[J]. 唐燁偉,龐敬文,鐘紹春,王偉.  中國電化教育. 2014(11)
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本文編號：3184149