職業(yè)教育在國(guó)家的高度重視下得到了較大的發(fā)展,已成為教育事業(yè)的重要組成部分。中等職業(yè)教育在此契機(jī)下也得到迅猛發(fā)展,尤其是規(guī)模和數(shù)量上,為地方經(jīng)濟(jì)乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,中等職業(yè)教育的發(fā)展也要從數(shù)量和規(guī)模向提高辦學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。中等職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)懂一技之長(zhǎng)的技能操作工人,而實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握技能的重要途徑,提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量成為提高辦學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。柳州市作為全國(guó)第三大的汽車城,連續(xù)多年汽車銷量排全國(guó)第三位。中職教育服務(wù)于當(dāng)?shù)仄髽I(yè),造就了汽車專業(yè)成為中職學(xué)校一個(gè)比較熱門的專業(yè),反過(guò)來(lái)也為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出較大貢獻(xiàn)。隨著企業(yè)向信息化、精益化、智能化轉(zhuǎn)型,中職學(xué)校汽車專業(yè)原有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)模式已凸顯不足,主要體現(xiàn)在幾方面:一是實(shí)訓(xùn)平臺(tái)落后,沒能及時(shí)更新;二是教學(xué)模式僵化、針對(duì)性和適應(yīng)性不強(qiáng);三是實(shí)訓(xùn)工位過(guò)少,學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間不足;四是對(duì)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培育不夠重視;五是教師的專業(yè)能力弱、師資力量不足。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效率,也相應(yīng)制約著中職學(xué)校汽車專業(yè)的健康發(fā)展,最終導(dǎo)致無(wú)法與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。本研究是在對(duì)本市及區(qū)內(nèi)一些... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    (一)研究背景
        1.國(guó)家政策導(dǎo)向
        2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求
        3.中職汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量面臨挑戰(zhàn)
        4.中職學(xué)校發(fā)展需求
    (二)研究目的和意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三)研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3.總體述評(píng)
    (四)研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
二、概念界定和理論基礎(chǔ)
    (一)核心概念
        1.汽車專業(yè)
        2.教學(xué)模式
        3.實(shí)踐教學(xué)
    (二)理論基礎(chǔ)
        1.建構(gòu)主義理論
        2.情境教學(xué)理論
三、中職汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一)中職汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
        1.調(diào)查對(duì)象
        2.調(diào)查內(nèi)容
        3.調(diào)查實(shí)施
        4.調(diào)查分析
        5.調(diào)查結(jié)果綜合分析
    (二)中職汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的影響因素及其關(guān)系
        1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容
        2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)
        3.教學(xué)模式
        4.實(shí)訓(xùn)師資水平
        5.職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)
        6.影響因素的相互關(guān)系
    (三)中職汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀小結(jié)
四、中職汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的對(duì)策
    (一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    (二)搭建先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
        1.汽車專業(yè)(發(fā)動(dòng)機(jī))綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要求
        2.汽車專業(yè)(發(fā)動(dòng)機(jī))綜合實(shí)訓(xùn)基地硬件建設(shè)
        3.汽車專業(yè)(發(fā)動(dòng)機(jī))綜合實(shí)訓(xùn)基地信息化精益化系統(tǒng)建設(shè)
    (三)構(gòu)建新型教學(xué)模式
        1.“12221”自助學(xué)習(xí)式教學(xué)模式
        2.開展信息化教學(xué)
    (四)整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
        1.開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材
        2.建設(shè)“云立方”資源庫(kù)
        3.提高實(shí)訓(xùn)教師教學(xué)技能
    (五)完善學(xué)生的評(píng)價(jià)體系
        1.建立過(guò)程評(píng)價(jià)體系
        2.學(xué)生互評(píng)
        3.教評(píng)分離
五、中職汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例
    (一)中職汽車專業(yè)“12221”實(shí)訓(xùn)教學(xué)
    (二)實(shí)訓(xùn)教學(xué)融于職業(yè)要素
    (三)汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果測(cè)評(píng)
        1.主觀性測(cè)評(píng)
        2.客觀性測(cè)評(píng)
六、結(jié)語(yǔ)
    (一)研究結(jié)論
    (二)研究不足
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表的論文目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建高職汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的研究[J]. 賈利軍.  南方農(nóng)機(jī). 2018(01)
[2]教學(xué)管理質(zhì)量診改實(shí)踐探索[J]. 馮天祥,陳炯然,肖慶豐.  價(jià)值工程. 2018(04)
[3]注重中職教學(xué)管理創(chuàng)新,提升育人質(zhì)量[J]. 倪良松.  新校園(中旬). 2017(11)
[4]規(guī)范職業(yè)教育教學(xué)管理 扎實(shí)提升院校教學(xué)質(zhì)量——職業(yè)院校教學(xué)管理工作座談會(huì)在北京召開[J]. 席東梅.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(31)
[5]行動(dòng)導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究[J]. 謝鑫,侯廣飛.  民營(yíng)科技. 2017(10)
[6]中職教學(xué)質(zhì)量管理的優(yōu)化[J]. 張?zhí)靷?  職業(yè). 2017(27)
[7]改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力[J]. 宋華軍,邵帥,劉潤(rùn)華,任旭虎.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2017(09)
[8]實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究[J]. 楊海蛟,孫洪偉,宋曉君.  山西青年. 2017(17)
[9]基于實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)精神探析[J]. 謝盈盈,楊虹.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2017(04)
[10]如何通過(guò)課堂模式創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量[J]. 吳保文.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2017(08)



本文編號(hào)：3170103