“十三五”時期是我國由制造大國發(fā)展為制造強(qiáng)國的關(guān)鍵戰(zhàn)略機(jī)遇期。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ),技工院校打造一批高素質(zhì)的師資隊伍對技術(shù)人才的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。績效管理的有效運用將有利于激發(fā)教職工的積極性和能動性。通過文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉對比發(fā)現(xiàn),淮海技師學(xué)院在績效管理實施過程中存在著績效計劃制定主體不正確、績效方案未進(jìn)行全面解讀;績效溝通不及時、績效輔導(dǎo)不到位;績效考核內(nèi)容不合理,重處罰輕獎勵、很難獲得超額績效工資;績效反饋很少進(jìn)行面談、教職工申訴得不到合理解決;績效考核結(jié)果在人事安排、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)晉升等方面未得到有效結(jié)合等問題。文章中提出利用目標(biāo)管理法對淮海技師學(xué)院績效管理進(jìn)行優(yōu)化的對策。通過培訓(xùn)和完善目標(biāo)構(gòu)建流程讓全體教職工參與到績效計劃制定中;通過具體指示、方向引導(dǎo)和鼓勵加強(qiáng)與教職工的績效溝通與輔導(dǎo);將系部、處室、教職工績效考核內(nèi)容設(shè)置為基本型目標(biāo)和達(dá)成型目標(biāo),對不同部門、不同性質(zhì)人員設(shè)置不同的達(dá)成型目標(biāo)以促進(jìn)教職工工作的積極性;通過績效面談增加績效反饋,通過評先評優(yōu)、崗位培訓(xùn)等方面增強(qiáng)績效考核結(jié)果的應(yīng)用。 

【文章來源】：中國礦業(yè)大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)與評析
    1.3 研究思路與方法
    1.4 研究創(chuàng)新點與難點
2 績效管理相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)
    2.1 績效管理理論
    2.2 目標(biāo)管理法理論
3 淮海技師學(xué)院績效管理的現(xiàn)狀、問題及原因分析
    3.1 淮海技師學(xué)院簡介
    3.2 淮海技師學(xué)院績效管理現(xiàn)狀
    3.3 淮海技師學(xué)院績效管理問卷調(diào)查
    3.4 淮海技師學(xué)院績效管理存在的問題
    3.5 淮海技師學(xué)院績效管理問題產(chǎn)生的原因
4 淮海技師學(xué)院績效管理的優(yōu)化對策
    4.1 績效計劃及溝通的優(yōu)化
    4.2 績效考核與評估的優(yōu)化
    4.3 績效反饋、績效考核結(jié)果應(yīng)用的優(yōu)化
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
作者簡歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號：3156295