"職教二十條"提出促進(jìn)產(chǎn)教融合校企"雙元"育人,提升產(chǎn)教融合質(zhì)量是落實(shí)職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具技術(shù)專業(yè)（群）以學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、院所四方協(xié)同,人力、財(cái)力、物力三力交互作用,以產(chǎn)教融合的"對(duì)接精度、合模力度"為核心指標(biāo),構(gòu)建校企合作典范和具有職教類型特征的人才培養(yǎng)體系,實(shí)施"一群一行業(yè)、一專一名企、一師一方案、一生一專項(xiàng)"的運(yùn)行機(jī)制。這些經(jīng)驗(yàn)做法能夠?yàn)槠渌盒Ｌ峁┙梃b。 

【文章來源】：中國高�？萍�. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

以標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)四方協(xié)同的精度

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3103586