發(fā)布時(shí)間：2021-03-12 13:52

　　網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，既有利于青少年，也困擾著青少年，同時(shí)也給學(xué)校德育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的有利影響，抵御消極作用，如何利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)的德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效性，成為當(dāng)前學(xué)校德育的新課題。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，學(xué)校德育要與時(shí)俱進(jìn)，必須搶占網(wǎng)絡(luò)這一高地，將網(wǎng)絡(luò)作為德育教育的新途徑，充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展全面而系統(tǒng)的青少年德育工作，提高廣大學(xué)生的整體思想道德素質(zhì)，即進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育。 本文以南昌市中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法，對(duì)南昌市中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。通過(guò)分析，得出以下結(jié)論：南昌市中職學(xué)校由于資金、技術(shù)相對(duì)缺乏，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境較差，師生信息技術(shù)素養(yǎng)貧乏等原因，使得網(wǎng)絡(luò)德育還未真正全面開(kāi)展和實(shí)施，但開(kāi)展和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育已引起南昌市中職學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍關(guān)注，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育勢(shì)在必行。針對(duì)上述現(xiàn)狀，筆者提出了南昌市中職學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育的對(duì)策思路：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理，為做好網(wǎng)絡(luò)德育工作提供組織制度保證；整合資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育的環(huán)境，以校園網(wǎng)建設(shè)為中心，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育；加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)；根據(jù)中職... 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTACT
引言
第1章 緒論
    1.1 選題緣起
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)德育研究綜述
        1.2.2 國(guó)外網(wǎng)絡(luò)德育研究綜述
    1.3 本文研究的內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 “網(wǎng)絡(luò)德育”研究相關(guān)概念的界定
    2.1 網(wǎng)絡(luò)的概念
    2.2 德育的概念
    2.3 “網(wǎng)絡(luò)德育”、“網(wǎng)德教育”、“傳統(tǒng)德育”的區(qū)別與聯(lián)系
        2.3.1 網(wǎng)絡(luò)德育與網(wǎng)絡(luò)道德教育
        2.3.2 網(wǎng)絡(luò)德育與傳統(tǒng)德育
    2.4 網(wǎng)絡(luò)德育的特點(diǎn)
        2.4.1 開(kāi)放性
        2.4.2 交互性
        2.4.3 隱身性
        2.4.4 趣味性
        2.4.5 能動(dòng)性
第3章 南昌市中職學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)德育”現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    3.1 調(diào)查過(guò)程設(shè)計(jì)
        3.1.1 選擇調(diào)查樣本
        3.1.2 問(wèn)卷
    3.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
        3.2.1 學(xué)生層面
        3.2.2 教師層面
        3.2.3 學(xué)校層面
    3.3 總結(jié)分析
        3.3.1 南昌市中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀的結(jié)果分析
        3.3.2 南昌市中職學(xué)校未開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育的原因分析
        3.3.3 南昌市中職學(xué)校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育的可行性和必要性分析
第4章 南昌市中職學(xué)校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育的對(duì)策思路
    4.1 成立機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)施提供組織保證
    4.2 建好校園網(wǎng)站,開(kāi)設(shè)德育主頁(yè),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育
        4.2.1 大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為網(wǎng)絡(luò)德育的開(kāi)展提供物質(zhì)保證
        4.2.2 以校園網(wǎng)為平臺(tái),結(jié)合中職生特點(diǎn),開(kāi)展內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)
        4.2.3 健全制度、加強(qiáng)管理,細(xì)心維護(hù)、及時(shí)更新
    4.3 加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)
        4.3.1 教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
        4.3.2 學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
    4.4 利用網(wǎng)絡(luò)工具,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育
        4.4.1 使用搜索引擎給學(xué)生指引一條登錄健康網(wǎng)站的捷徑
        4.4.2 使用聊天工具（QQ）
        4.4.3 使用電子郵件（E-mail）
        4.4.4 建立電子公告系統(tǒng)（BBS）
        4.4.5 使用博客（BLOG）
五、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附件：
    1、《南昌市中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀調(diào)查》（學(xué)生卷）
    2、《南昌市中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀調(diào)查》（教師卷）
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)德育——德育現(xiàn)代化之必然[J]. 韓四清.  教育實(shí)踐與研究. 2004(01)
[2]網(wǎng)絡(luò)德育:21世紀(jì)的德育革命[J]. 劉守旗.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(06)
[3]精神的邊界——網(wǎng)德教育視野中的黑客精神[J]. 鄭偉.  青年研究. 2002(06)
[4]德育現(xiàn)代化與網(wǎng)絡(luò)德育——兼談?wù)憬べQ(mào)學(xué)院加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育的初步嘗試[J]. 張俊平.  浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(02)
[5]整體構(gòu)建學(xué)校德育體系研究報(bào)告[J]. 詹萬(wàn)生.  教育研究. 2001(10)
[6]學(xué)校環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)德育與傳統(tǒng)德育的優(yōu)勢(shì)特征比較[J]. 徐紅.  山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(02)
[7]網(wǎng)絡(luò)德育──一個(gè)緊迫的時(shí)代課題[J]. 李書華.  人民教育. 2000(06)
[8]國(guó)外網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題研究綜述[J]. 陸俊,嚴(yán)耕.  國(guó)外社會(huì)科學(xué). 1997(02)



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