發(fā)布時間：2021-03-07 02:31

　　中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育是我國職教體系的重要組成部分,承擔著為國家培養(yǎng)高質量應用型、技能型人才的任務。近年來,隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展,對人才質量要求的提高,將這兩種層次的職業(yè)教育進行有效銜接是構建現(xiàn)代職教體系,培養(yǎng)高質量技能人才,實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。因此,為了推進中高職教育的有效銜接,需科學分析和解決中高職人才培養(yǎng)銜接過程中的諸多問題,并提出針對性的解決建議。通過文獻法和問卷調(diào)查法進行研究。首先閱讀大量相關文獻了解分析了我國中高職銜接現(xiàn)狀,在文獻研究的基礎上通過問卷調(diào)查法對目標中職學校和高職學校學生進行調(diào)查。目的在于了解中職和高職學生在校學習情況以及他們對中高職人才培養(yǎng)過程銜接的看法。對調(diào)查結果進行總結與分析后發(fā)現(xiàn):中職和高職學校間缺少有效溝通導致課程設置和培養(yǎng)目標銜接不暢。中職生家庭背景在一定程度上影響著學生的升學和就業(yè)選擇;多數(shù)中職生表示在學習過程中學習興趣不高,學習動機不足,自我效能感低;對于中高職銜接問題的研究,大多研究者從宏觀角度提出對策�；趯W生視角的中高職人才培養(yǎng)過程銜接中存在的問題可嘗試從微觀層面進行對策探究:首先應加強學校和家庭之間的聯(lián)系,幫助家長更新教育觀... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、市場對高質量技能型人才的需要
        二、國家政策對中高職銜接的大力支持和保障
        三、中高職人才培養(yǎng)銜接實踐過程中的困境與需求
    第二節(jié) 研究目標與意義
        一、研究目標
        二、研究意義
    第三節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 相關研究基礎
    第一節(jié) 相關核心概念界定
        一、中等職業(yè)教育
        二、高等職業(yè)教育
        三、中高職銜接
        四、學生視角
        五、人才培養(yǎng)
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 理論基礎
        一、終身教育理論
        二、人本主義學習理論
        三、班杜拉社會學習理論
第三章 研究結果
    第一節(jié) 問卷設計與調(diào)查實施
        一、問卷設計
        二、問卷分發(fā)與回收情況
    第二節(jié) 問卷結果描述與問題分析
        一、課程內(nèi)容重復和培養(yǎng)目標不清晰影響中高職順利銜接
        二、家庭環(huán)境一定程度上限制了學生的學習和升學選擇
        三、學習興趣低下與學習動力不足為中職生面臨最大困境
第四章 建議與對策
    第一節(jié) 明確中高職人才培養(yǎng)區(qū)別,重構中高職教育培養(yǎng)目標
    第二節(jié) 編寫符合中高職特點的課程內(nèi)容,完善中高職學分互認制度
    第三節(jié) 密切家校聯(lián)系合作,營造良好的學習環(huán)境
    第四節(jié) 培養(yǎng)學生良好的自我效能感,提高學習動力
第五章 結論與展望
    第一節(jié) 研究結論
    第二節(jié) 研究展望
參考文獻
致謝
附錄 A 中高職銜接相關情況調(diào)查（中職生問卷）
附錄 B 中高職銜接相關情況調(diào)查（高職生問卷）
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文及研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]改革開放40年我國高等職業(yè)教育對口招生改革探析[J]. 董照星,袁瀟.  教育與職業(yè). 2019(04)
[4]改革開放40年中高職銜接“3+2”學制研究述評[J]. 王笙年,徐國慶.  職業(yè)教育研究. 2019(02)
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博士論文
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[2]一流大學個性化人才培養(yǎng)模式研究[D]. 王曉輝.華中師范大學 2014
[3]漲落中的協(xié)同：中高職銜接一體化教育模式研究[D]. 金盛.西南大學 2013
[4]澄明與借鑒——人本主義視角的美國職業(yè)教育研究[D]. 陳鵬.天津大學 2012
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碩士論文
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[2]家庭文化資本對中職學生核心素養(yǎng)發(fā)展的影響研究[D]. 陳顏紅.浙江師范大學 2019
[3]家庭文化資本對中職學生升學意愿的影響研究[D]. 周昊昊.浙江師范大學 2019
[4]朗格朗終身教育思想研究[D]. 楊籽榭.江西科技師范大學 2018
[5]我國中職生學習現(xiàn)狀的成因及應對策略[D]. 巨春永.河北師范大學 2017
[6]中高職課程銜接的問題與對策研究[D]. 黃石輝.江西農(nóng)業(yè)大學 2017
[7]基于學生視角的高校翻轉課堂實證研究[D]. 鄭旭.河北師范大學 2017
[8]內(nèi)蒙古呼和浩特市中職生助學金支配存在的問題及其對策[D]. 云麗霞.內(nèi)蒙古師范大學 2016
[9]班杜拉社會學習理論視域下大學生德育認同研究[D]. 任靜.南京師范大學 2015
[10]中高職學生升學銜接研究[D]. 孫爽.天津大學 2014



本文編號：3068244