基于1+X證書制度,從學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方式、師資培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控等方面,就學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)改革進(jìn)行了探索。 

【文章來源】：武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,30(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、1+X證書制度的重要性
二、1+X證書制度背景下學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
    （一）1+X證書制度背景下的學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）1+X證書制度背景下的學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置
    （三）1+X證書制度背景下的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)方式
    （四）1+X證書制度背景下的學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)
    （五）1+X證書制度背景下的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐
    （六）1+X證書制度背景下的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校開展1+X證書制度試點(diǎn)工作的思考[J]. 李壽冰.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(10)



本文編號：3060449