以高職高專學(xué)生為研究對象,從研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)入手,通過對浙江省4所高職高專院校980名學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的問卷調(diào)查,了解高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的總體情況,分析高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的性別、年級、城鄉(xiāng)和專業(yè)興趣差異。豐富學(xué)習(xí)動機(jī)研究,提出管理對策,為加強(qiáng)高職高專院校的教育管理提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2009,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究對象與方法
    1.研究對象。
    2.研究方法。
二、結(jié)果與分析
    1.高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的總體水平。
    2.高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)性別差異及分析。
    3.高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)年級差異及分析。
    4.高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)城鄉(xiāng)差異及分析。
    5.高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)專業(yè)興趣差異及分析。
三、管理對策
    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。
    3.針對差異, 分類分層次教育。
    4.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè), 努力提高教師的教育水平。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]嘉興學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析[J]. 郝文靜.  嘉興學(xué)院學(xué)報. 2005(06)



本文編號：3052285