中職學校的德育教育就是對學生進行思想、法律、政治、心理健康等多方面的人格教育,旨在幫助學生確立自身的現(xiàn)代人格,以適應現(xiàn)代社會的快速發(fā)展。當前,我國大多數(shù)中職生存在著思想道德理念的價值取向與現(xiàn)代社會發(fā)展不相適應的現(xiàn)象,因此,迫切需要德育教育對其人格進行塑造,使中職生塑造出符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的現(xiàn)代人格,以更好地發(fā)揮自身的職業(yè)技能優(yōu)勢。 

【文章來源】：科學中國人. 2015,(29)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、教育目標要突出青少年人格塑造重點
    1、以符合社會發(fā)展為前提,及時有效的確定和調整青少年現(xiàn)代人格標準
    2、以現(xiàn)有青少年人格標準為基礎,做好青少年現(xiàn)代人格糾偏和重塑工作
二、教育內容要強化青少年現(xiàn)代人格素質
    1、青少年現(xiàn)代人格塑造要始終融會于德育教育的內容
    2、青少年現(xiàn)代人格塑造要符合德育教育的目標及要求
三、教育方法要適應青少年身心發(fā)展規(guī)律
    1、青少年現(xiàn)代人格塑造要講究教學方法,要言傳身教
    2、青少年現(xiàn)代人格塑造要適應青少年身心發(fā)展的規(guī)律
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會轉型期兒童新型社會人格塑造模式的思考[J]. 李曙光,鄭艷.  巢湖學院學報. 2006(05)
[2]西部民族地區(qū)社會現(xiàn)代化與現(xiàn)代人格的塑造[J]. 李瓊.  青海民族學院學報. 2006(03)
[3]當代青少年健全人格的自我塑造[J]. 葛明貴,張云.  淮南師范學院學報. 2006(03)
[4]論當今我國社會的理想人格模式[J]. 張曄.  教育理論與實踐. 2006(08)



本文編號：3049883