本論文通過對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的問卷調(diào)查與實(shí)驗(yàn),在掌握職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況的基礎(chǔ)上,針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)制定實(shí)驗(yàn)方案,采用實(shí)驗(yàn)研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)、成就歸因、自我效能感和習(xí)得性無力感等與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。從而拓寬學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的應(yīng)用范圍,確定職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)程度,豐富和發(fā)展職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)理論。同時(shí)彌補(bǔ)我國對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)研究的不足,提供關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特點(diǎn)的客觀資料,也為動(dòng)機(jī)社會(huì)認(rèn)知取向的理論建社提供論據(jù),促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生將教育的要求內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要,產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,從而達(dá)到主動(dòng)參與、主動(dòng)內(nèi)化的境界。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也是發(fā)展學(xué)生主體性的需要,把提高和強(qiáng)化學(xué)生的主體性視為職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的研究,更加明確職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的重要作用,同時(shí)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的管理起指導(dǎo)作用,為職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理及學(xué)生管理提供心理學(xué)的理論依據(jù)。為改善職業(yè)學(xué)校的教育與教學(xué)工作成效,提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)與文化素質(zhì),提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)... 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 問題提出
    1.2 國內(nèi)外學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義
        1.2.2 國外對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的研究
        1.2.3 國內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及其影響因素的研究
    1.3 過去相關(guān)研究存在問題
    1.4 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的目的和意義
    1.5 論文研究的基本思路
    1.6 論文的研究方法
    1.7 擬研究的成果及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
2 職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果及分析
    2.1 對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查
        2.1.1 調(diào)研對(duì)象的選擇
        2.1.2 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
    2.2 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果及分析
3 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究
    3.1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
        3.1.1 實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想
        3.1.2 實(shí)驗(yàn)時(shí)間
        3.1.3 無關(guān)變量的控制
        3.1.4 數(shù)據(jù)處理
    3.2 實(shí)驗(yàn)過程
        3.2.1 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究
        3.2.2 培養(yǎng)學(xué)生成就歸因與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究
        3.2.3 增強(qiáng)學(xué)生自我效能感和減輕習(xí)得性無力感的實(shí)驗(yàn)研究
    3.3 分析與討論
4 結(jié)論和建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3037321