提升學生的職業(yè)素養(yǎng)是高職院校人才培養(yǎng)體系的重要內容,"職業(yè)性"不僅包括職業(yè)技能,還包括職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)行為習慣等隱性職業(yè)素養(yǎng),以探討在高職教育中如何提升學生職業(yè)素養(yǎng)成為一項非常重要的課題,需要學校、教師、學生的努力。 

【文章來源】：大眾標準化. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)素養(yǎng)的內涵
    （1）職場行為習慣,是指人們在職業(yè)場所中應當遵循的一系列文明禮儀。
    （2）職業(yè)精神,既要敬業(yè)又要不斷提升自我。
    （3）職業(yè)態(tài)度,區(qū)分個人態(tài)度與職業(yè)態(tài)度,能夠更好地勝任自己職場的要求。
    （4）職業(yè)行動力,體現(xiàn)在行為的執(zhí)行上。
    （5）職業(yè)技能,指從事某項職業(yè)所需的技術和能力。
2 高職院校職業(yè)素養(yǎng)教育存在的問題
    2.1 學校方面
    2.2 教師方面
    2.3 學生方面
3 高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的措施
    3.1 學校方面
    3.2 教師方面
    3.3 學生方面
4 結束語



本文編號：3031371