校企合作是提高學生職業(yè)技能和教學質(zhì)量的有效途徑,已在各類高職院校中廣泛開展。航海專業(yè)校企合作雙方在各自需求與共同意愿下,需要找出一條可持續(xù)發(fā)展的校企合作道路,培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)和高技能航海類人才。 

【文章來源】：珠江水運. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 航海職業(yè)教育面臨的新形勢
    1.1 高職教育已經(jīng)成為航海教育的主體
    1.2 航海教育處于新的發(fā)展機遇期
    1.3 國際海員市場的變化驅(qū)動著航海職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新
2. 高職航海教育校企合作模式探析
    2.1 校企合作只注重結(jié)果而忽視過程
    2.2 學校服務(wù)能力不足影響了企業(yè)合作的積極性
    2.3 合作缺乏制度約束，企業(yè)利益缺乏保障
3. 高職航海類專業(yè)校企合作創(chuàng)新研究
    3.1 深化校企合作的途徑
    3.2 建立航海教育校企合作良性循環(huán)的運行機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]航海類校企聯(lián)合培養(yǎng)途徑創(chuàng)新[J]. 王曄.  中國水運. 2017(04)
[2]航海高職院校校企合作現(xiàn)狀及對策[J]. 吳昌霞.  黑河教育. 2016(09)



本文編號：2969735